清华大学软件学院学工系统研讨会回顾

会议伊始，张荷花老师对全体参会学生骨干表示欢迎，并指出，学生组与研工组深度融合、构建一体化学生工作体系，形成完整的学生工作组，是学院学生工作的核心发展趋势。她回顾了学校思政研讨会的核心内容，分享了AI赋能学生工作、推进学生集体生活建设，以及社会实践在学生培养中的重要价值与核心作用的思考。

学生组孟德华同学聚焦“书院制转型期的本科学生工作”展开汇报。他结合调研与访谈结果，针对书院制转型背景下学院本科年级规模、学生骨干队伍缩减的现状，提出需有序推进各项常规工作收尾。同时，他围绕品牌活动建设、学业辅导开展、专项学生工作落实三个维度，梳理了现阶段工作成效与现存难点，并立足学生组与研工组协同联动，从联合活动开展、科研入门引导、工作机制衔接三方面提出建议。

学生组赵乙宁同学针对“本科生学业辅导”工作进行专项分析。她首先汇报了学院高年级本科生整体学业现状，介绍了当前学生组的学业帮扶体系。长期以来，学院依托“答疑坊+集体自习”常态化模式，为全院学生提供精准学业支持。针对现阶段本科较高年级同学学业压力重的问题，她提出学业辅导工作优化方案，计划转型为“主动介入、按需供给、多方联动”的新型帮扶模式，联动辅导员、任课老师等多方力量，为有需求的学生提供一对一精准辅导或专题答疑服务。

学生组张之远同学围绕书院制背景下，学院如何发挥学科优势、做实科创育人主体作用这一核心问题，分享了工作思考。他介绍，学生组已完成工作体系三层重构：组织层面从部门导向转为功能导向，项目层面从活动导向转为需求导向，机制层面搭建起院系-书院协同育人体系，着力培育学生“生活于书院，成长于软件”的身份认同与专业归属感。此外，他针对学生会、科协资源交接工作提出合理化建议，并已与研工组对应负责人完成对接，打通协同工作渠道。

研工组罗萱同学以“博士生论坛提质升级”为主题展开分享。她表示，博士生论坛是学院研究生育人的核心品牌活动，需不断打磨，进一步优化提质。针对论坛优化工作，她提出具体改进方案：在保留四大研究所常规专题的基础上，增设不同研究所的交叉专题，并提供每次论坛的总主题；同时，从嘉宾邀请、征稿宣传、开放运营等多维度低成本优化运营模式，持续提升论坛国际化水平与校外影响力。

研工组杜楷劼同学围绕海外实践开展与AI赋能学生工作两大议题分享成果。在海外实践工作方面，他结合研团工作经验，从前、中、后三个阶段梳理优化路径：前期优化信息公开与人员匹配机制，强化行前培训，提升实践筹备质量；中期聚焦实践专业性与交流深度，搭建可复用的稳定实践资源库；后期重点推进成果沉淀、经验梳理，形成标准化成果体系，扩大实践育人影响力。在AI赋能工作方面，他结合研团邮箱、清华云盘等常用工具场景，讲解了AI的落地应用方式，并现场展示了AI剪辑成品，直观呈现AI工具提升学生工作效率的实操价值。

研工组王沛同学聚焦“AI赋能研究生党支部建设”分享思考。他分析，党建工作内容严谨、边界规范，加之研究生课业、科研、毕业进度差异化明显，支部成员科研场地分散，导致AI赋能党建工作存在诸多难点。他提出，AI工具在党建工作中更适用于材料整理、流程维护等重复性工作，可有效减负提效。同时，针对新生适应、毕业生离校等常态化工作场景，AI可搭建自动化答疑体系，精准解决学生常见问题。他强调，要以AI赋能释放人力，让学生工作者将更多精力投入支部成员之间的深度交流、以及精准帮扶学生科研与成长难题等核心工作中。

专题汇报结束后，参会学生骨干结合自身工作实际交流探讨、建言献策。张洪胤针对学生活动参与度不足的问题提出优化方案，并建议依托“AI for Science”助力学生学业科研发展；李松泽梳理了宣传工作与学生组的交接思路，分享了AI技术在宣传工作中的落地探索；吴志镛围绕迎新、集体建设大会等大型活动的组织优化提出建议；张小健进一步补充了AI工具赋能研工工作的具体思路与应用场景。

自由交流环节结束后，全体与会人员合影留念。