研结构化教学,筑习惯育人路——景洪市小学语文杨俊名师工作室第六次研修活动顺利举行

叶洪林老师执教二年级上册第六单元课文《八角楼上》。课堂以“独学圈字—合学互读—展学反馈”层层推进，从“圈一圈、读一读、抽一抽”夯实字词基础，到“讲一讲”，引导学生借助词语和插图讲述课文内容；再到“问一问”环节，出示词语，启发学生选择词语提出问题，做到以问促读、以问促思。

整堂课实现低段语文结构化教学中“识—读—问—悟”的有机贯通，让学生在真实的语言运用中收获“存在感、参与感、成就感”，充分彰显出叶老师“让每个孩子都动起来、被看见”的课堂追求。

课例展示结束后，叶洪林老师带来微讲座《识字与阅读的结构化教学实践》。

讲座立足低段语文教学的核心痛点，系统讲解识字与阅读的有机融合方式，分享教学环节的结构化设计思路，既有理论高度，又给出落地可行的实操路径，为在场一线教师提供了值得参考借鉴的教学范式。

下午罗蓉老师作专题讲座《细润日常，习惯自成——低年级班级管理与家校协同育人》。罗老师结合多年一线带班经验，围绕课堂常规养成、行为习惯培养、家校沟通策略三个维度展开分享，案例鲜活生动，方法具体实用，让参训教师深受启发。

讲座现场设置互动交流环节，罗蓉老师认真聆听每一位老师的发言，并结合大家的分享进一步延展解读。为鼓励教师持续学习、深耕课堂，罗蓉老师还开展交流送书活动，向积极参与互动的教师赠送教育专业书籍，将现场学习氛围推向高潮。