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育人导向 情境赋能——八里庄学区小学英语学科教师N课程培训纪实
育人导向 情境赋能
——八里庄学区小学英语学科教师N课程培训纪实
N课程
为进一步深化小学英语课堂教学改革，提升教师对新教材的理解与实施能力，2026年9月16日，八里庄学区小学英语学科教师N课程培训暨小学英语学科学区教研基地本学期第一次研修活动在北京市二十一世纪学校顺利开展。本次活动特邀北京教育学院人文与外语学院副教授郄利芹教授作专题讲座，来自学区各小学的英语教师们齐聚一堂，共研共学。
本次研修聚焦新课标、新教材背景下小学英语课堂教学的育人转型。郄教授围绕“育人导向的小学英语新教材对话课教学——主题意义探究与情境创设”这一主题展开，与老师们深入探讨了如何以主题意义为引领、以真实情境为载体，上好新教材对话课，切实落实学科育人目标。
讲座中，她还结合义务教育英语课程内容结构，围绕主题、语篇、语言知识、文化知识与语言技能等核心要素，系统阐释了“学习理解—应用实践—迁移创新”的学习路径，引导教师善用学习策略，将知识学习融入主题意义探究之中。在课例分析环节，她以新教材对话课为例，从情境创设的角度深入剖析，指出教师应立足学生生活实际，设计真实、连贯、有意义的语言情境，让学生在对话中体验、在探究中建构，实现从“学语言”到“用语言、悟文化”的转变。
整场讲座既有理论高度，又有生动的课例支撑，引发了在场教师的深入思考。大家纷纷表示，此次学习使自己对主题意义探究与情境创设有了更加清晰的认识，也进一步明确了新教材对话课教学的实施路径，收获颇丰。
讲座结束后，八里庄学区小学英语学科教研基地还举行了赠书活动，鼓励教师们坚持阅读、以读促教，把先进理念转化为课堂实践，持续提升专业素养。
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本次活动为八里庄学区小学英语教师搭建了高水平的学习交流平台，也为青年教师提供了与专家面对面交流、与同伴共研共进的宝贵机会，对深化区域英语课堂教学改革、提升教育教学质量具有积极意义。下一阶段，英语教研基地将继续以主题教研为抓手，推动学区英语教学从“有效”走向“高效”，从“规范”走向“品质”。Let’s教研，Let’s成长——新学期，我们一起向课堂更深处漫溯。
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