高中生物-长句描述解题技巧

一．原因分析类

原因类试题可以分为两大类。

第一类是已知现象或结果，解释已知条件与结果之间逻辑关系一一原因

该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，然后要求考生回答某一生理过程发生什么样的改变，最后要求考生回答该生理过程发生改变的原因。

第二类是没有对应的外界条件，要求直接解释某一生理现象出现的原因。（熟悉教材知识）

一类：例1：森林中有乔木、灌木、章本植物等。研究发现，森林中草本植物的叶片通常大而薄，单位叶面积气孔较少，叶绿素含量较高;相反，森林中乔木的叶片通常小而厚,单位叶面积气孔较多，叶绿素含量较低。如图表示森林中植物甲（草本植物）和植物乙（(乔木)的净光合速率随光照强度的变化。请分析并回答下列问题：

(2）当光照强度在。a~b之间时，与植物乙相比,植物甲一昼夜(12 h光照和12 h黑暗)积累的有机物

（填“更多”或“更少”),原因是

(3）当光照强度超过c时，植物甲的光反应速率不再增大,而单位叶面积叶绿素含量较少的植物乙的光反应速率却在继续增大，原因可能是  

二类：例2：为什么水需要通过水通道蛋白进行跨膜运输？

二．结果-结论类（根据实验结果、过程推导实验结论）

找到题目探究或验证的问题，结合实验结果直接描述结论

例：植物的光合速率受光照强度、CO₂浓度和温度等因素的影响。请根据相关原理回答下列问题：

在30℃时，测定某种植物三种品系植株光合速率变化情况所得结果如图1所示。分析三条曲线的变化情况，可得出的

结论是：

(3)图2是在不同CO₂浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合速率的变化情况。若在环境浓度CO₂和高浓度CO₂条件下，呼吸速率差异不明显；相同时刻中，与环境浓度CO₂相比，高浓度CO₂条件下该植物的光反应速率________(填“较高”“相同”或“较低”)，原因是

三、判断依据类

例：为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。  

⑴从图可知，A叶片是树冠________填（“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是_______。

四、原理，机理类

1.可直接根据所学知识点运用，描述可能的原因，灵活性比较强

例：溶酶体是细胞中一种重要的细胞器,其内含有多种水解酶。

(1)某种先天性溶酶体疾病患者神经细胞的溶酶体中积累了大量的神经节苷脂(GM2),影响细胞功能,从而造成精神呆滞。从溶酶体的功能分析,该病的致病机理是:____________________________________________。

(2)研究发现,饥饿状态时,细胞中溶酶体的活动会增强。对此现象的合理解释是

2 提出合理的假说，解释问题

例：基因型为Aa的果蝇种群随机交配产生的第一代中正常情况下应该有AA、Aa和aa3种基因型且比例为1：2：1，现在只有Aa和aa两种基因型且比例为2：1,合理的解释是

注：（1）一定要用教材原文答题

（2）描述的内容可能有多个关键点，描述要全面（根据问题锁定范围）

（3）逻辑表达，体现因果关系，尽可能详细描述

例：果蝇的翻翅对正常翅为显性(A、a)，星状眼对正常眼为显性(B、b)，两对基因均位于常染色体上。同学甲用一只基因型为AaBb的翻翅星状眼雌果蝇(记为M)与一只正常翅正常眼雄果蝇杂交，同时也让一只基因型为AaBb的翻翅星状眼雄果蝇(记为N)与一只正常翅正常眼雌果蝇杂交，后代表现型及比例都为翻翅正常眼∶正常翅星状眼＝1∶1。请回答下列问题：

(1)根据甲同学的实验结果分析，控制这两对相对性状的基因位于________  (填“一”或“两”)对同源染色体上，理由是____________________________ ___________________________________________________________________。

(2)若让M、N果蝇杂交，后代雌、雄果蝇只有AaBb一种基因型，最合理的解释是______________________________________________________________ __________。