聚力素养导向 共研数学课堂——安阳市小学数学学科教研工作会

会议伊始，安阳市红庙街小学教育集团校长孙雅对参会教师的到来致以热烈的欢迎，并希望参会老师在轻松融洽的氛围中，静心学习、深入研讨、互通所长，在交流中碰撞思维，在学习中收获成长，真正做到学有所悟、学以致用。

安阳市红庙街小学杜慧杰老师带来《明教材之变 守授课之限》专题分享。杜老师立足一线课堂真实问题，对四年级数学新教材进行了深度解读。新教材优化内容结构，删繁就简，强化知识内在联系，重构单元整体架构。在数与运算板块，教材减少机械刷题，引导学生理解算理本质；统计与综合实践板块更新生活化情境，注重动手探究，落实核心素养。杜老师建议，教学中要树立单元整体教学理念，重点培育学生的模型意识、推理意识与实践能力，发展学生结构化数学思维。

安阳市文峰大道小学康莉老师作《遵循结构脉络 探寻数学本源》专题分享。康老师细致对比新旧教材编排思路，梳理单元架构调整、素材迭代、能力目标转型、探究活动设计等核心变化。针对五年级教学重难点、学生易错点以及单元结构化教学设计，她给出可落地的教学建议，引导一线教师打破单课时教学局限，更新教学理念，精准把握新教材的育人导向。

安阳市人民大道小学赵海燕老师带来《立足四大领域变化 助推核心素养落地》六年级上册教材专题分享。赵老师提出，教学可依托长方形面积模型，通过动手操作推导分数乘除算理，弱化法则的机械记忆，打通整数、小数、分数运算之间的内在逻辑。新教材将综合实践升级为必修课程，选用丰富真实的生活情境，凸显素养育人价值。赵老师强调，六年级教学应着重培育学生的推理意识、数据意识与综合解决问题的能力，推动核心素养在课堂落地生根。

安阳市红庙街小学教育集团孙雅校长带来《深耕教研提质 赋能自驱成长》教研专题分享。孙校长阐释了学校“自驱成长，次第花开”办学理念，介绍学校立足课堂主阵地，持续深化校本教研实践的路径。学校严格落实教学常规，常态化组织推门听课，夯实学生计算素养，科学推进分层作业设计；依托青蓝工程搭建教师成长梯队，通过同课异构、课例研磨、骨干示范、跨校联动等多种形式，助力青年教师专业提升；学校还创新教研范式，坚持“教学即研究、问题即课题”，围绕课堂真实问题开展校本研究。孙校长说，要以教研赋能课堂，聚焦学生自主发展，真正把学科育人理念融入教学全过程。

最后，刘超老师带来《研读课标理解教材 发展学生成就自我》深度专题分享。刘超老师聚焦三大知识体系，助力教师筑牢教学根基。分享中，她系统梳理了数学教师必备的三大教学知识体系，帮助大家厘清“教什么、怎么教、如何高效教”的课堂逻辑，立足教材本质，读懂教材编排意图。结合学习金字塔理论，对比被动学习与主动学习的知识留存差异，细致阐释学生深度学习的六大境界。她倡导教师突破传统课堂模式，创设探究、合作、实践类教学情境，充分调动学生学习主动性与课堂参与度，推动学生学习从浅层识记迈向深度思考。

本次教研工作会以课标为引领、以教材为根基、以学生为中心，既为小学数学课堂提质增效明晰了实践路径，也激励广大教师扎根教学一线，在陪伴学生成长的过程中，实现自身专业精进。参会教师将带着本次研讨的收获深耕课堂、聚力育人，携手谱写安阳市小学数学教育高质量发展的崭新篇章。