还在为小升初焦虑?有些孩子初二就把高中定了

今天想给小学家长讲讲“1+3”。它不是小升初项目，而是在初二结束时进行选拔，将初三一年和高中三年衔接培养，让孩子在初中阶段多一次升学选择。

我觉得，小学家长也值得提前了解这条路。

只盯着小升初，很容易把眼前的每个机会都看得过重。

但小升初只是一个阶段，这次没准备好、没进入理想的初中，不代表后面的路就定了。

后面还有机会，关键是知道机会在哪里，再给孩子留出准备的时间。

这篇就从“1+3”是什么、名额有什么变化、怎样参加讲起。

把小学和初中连起来看，规划才不只是围着六年级这一次升学打转。

“1+3”，到底有什么好处？

前面说过，“1”是初三，“3”是高中。初二结束的暑假通过选拔，初三就能提前到高中校就读，把初三和高中三年连起来，在同一所学校读四年。

虽然中考还要参加，但懂的都懂。基本上每一科及格就行，当然历史化学也得及格。

这样一来，就可以重新看待初三这一年了。

孩子不必再把主要精力花在一轮、二轮的中考复习上。

也不必为了中考多拿几分，忙着报各种冲刺班。

踏实把初三该学的知识学完，基础打扎实，就可以进入高中内容的学习。

原来围着中考复习转，现在可以把更多时间用来衔接、往前学。

换句话说，通过“1+3”初升高的竞争就告一段落了，

下一次大的升学目标，就可以直指高考了。

政策原文可以到北京市教委官网搜索“2026年1+3培养实验”，具体怎么培养、课程怎么安排，再结合各校的项目介绍来看。

“1+3”，已经不是少数孩子的事了

中考和小升初，不能完全用同一种思路来看。

拿“1+3”来说，它不是今年突然冒出来的一次机会。

从2016年启动到现在，已经走了十年。这是一条可以提前了解、纳入规划的升学路径。

更重要的是这几年它的规模变化很大，名额和参与学校急剧增加。

作为教育高地的海淀，这两年的变化尤其明显。2024年还是1,687个名额，到了2026年，已经增加到4,030个，两年就翻了一倍还多。

但家长一定要看清楚：这还只是计划录取的名额，也就是留给最后“上岸”的那批孩子的位置。前面参与选拔的范围，比这个大得多。

按照规定，一所学校计划招100人，前面就对应300个面试名额。拿海淀这一届初二的在读人数作参照换算下。面试名额的规模已经接近学生总数的四成。换句话说，每10个孩子，就对应将近4个面试名额。

你再往前想一步，面试之前，还有报名的，还有提前了解学校、做准备的家庭呢。

也就是说孩子到了初中，即便最后不参加，基本都会听说“1+3”。

我家孩子能报哪些学校？

报名条件其实很简单：有北京普通高中升学资格，初中前两年没转学，基本就能参加。

至于选学校，家长可以先理解成一个“锁区”的概念。大多数情况下，就是在自己所在区里挑，不能想报哪个区就报哪个区。全市层面虽然也有几个市级项目可以选，不过整体关注度没那么高，大家比较熟悉的也就是人通。所以真正需要重点看的，还是自己区里的学校。

自己区里的学校，有好的也有中档的。比如海淀这边，人分、五十七中、清华实验这些，都已经在名单里了，而且对小学家长来说，更应该关注学校的的变化趋势。

早些年参加“1+3”的学校，整体比较普通。但这几年，越来越多的名校开始加入。照这个趋势发展，未来说不定会有更多市重点进入这个名单，我觉得完全可以期待一下。

所以现在不用急着替孩子把学校定死。

先知道这条路在不断扩容，而且可选的学校也在变好，就够了。

下面放一张海淀“1+3”学校的参考表，大家可以一起看看。

PART.04

提前上岸，不代表更容易上岸

拿清华实验来说，今年“1+3”计划招40人。

参考上面的表格，它对应的中考位次，大概在海淀区2193名。

但如果走“1+3”，要求其实还要再往前提。孩子大概要达到海淀区前1500左右的水平，才有底气去考虑各类“1+3”学校。

所以“1+3”不是慈善。它确实有很多好处，可以提前锁定高中、减少一轮升学竞争，

也能把更多时间用在初高中衔接上。

但也正因为这些好处都很实在，学校挑人的时候要求往往会更高。

想提前上岸，就得拿出更强的实力。

那具体每个学校的选拔方式，官方的说法是：不组织学科类测试，以面试为主，同时参考学生的初中综合素质评价信息。

直白一点：主要是看孩子初中几次比较重要的区统考成绩，再顺带看看其他学科表现、竞赛经历这些。至于面试，也不用想得太玄乎。更多还是看看前面的材料是不是真实，再看看孩子现场的表达、思路、状态。能不能把问题想明白，能不能把自己的想法说清楚。

说个扎心的真相：高中不是派位。

知道哪里有机会，和孩子能不能拿到这个机会，是两回事。

想争取什么学校，孩子就得有相应的实力。到了初中，成绩是最硬的通货。

PART.05

小学阶段，该怎么为后面的机会做准备？

小学阶段，该怎么为后面的机会做准备？

其实小学提前学初中内容，已经不是新鲜事了。

从我接触到的情况看，很多机构到了六年级寒假，就已经开始讲初中课程。

如果孩子所在区的小升初路径比较固定，能争取的点招机会也不多，那在小学知识掌握扎实的前提下，完全可以从六年级开始，把一部分精力转到初中学习上。

但我想强调的是：提前学，是为了打基础，不是为了赶进度。

就拿数学来说，这是一门很能拉开差距的学科。

知识点多，前后又环环相扣。前面的内容没吃透，后面就容易越学越吃力。

所以，提前一点学，真正多出来的是理解、消化和练习的时间。一个知识点学完，再通过足够的练习，把它练熟、练透。不能老师讲的时候听懂了，就觉得自己会了，更不能为了赶着学下一章，把前面的问题留在那里。

比起孩子已经学到初几，更重要的是：学过的这些内容，孩子到底能不能自己做出来。