喜报|南京市大厂高级中学语文学科入选南京市学科美育教学改革试点项目

近日，南京市教育局印发《关于确定第二批南京市学科美育教学改革试点项目的通知》（宁教体〔2026〕8 号），正式公布第二批南京市学科美育教学改革试点立项项目名单。我校语文学科凭借在 “学科美育” 领域的长期探索与扎实积淀成功入选，成为全市 20 个试点立项项目之一。本批 20 个项目包含全区域项目 1 个、全学科类项目 8 个、单学科类项目 11 个，我校属于单学科类立项。

这是学校在深化课程改革、推进 “五育并举” 进程中取得的又一重要成果，也是对学校坚持 “人文浸润，多元发展” 办学特色的充分肯定。

语文，是离美最近的学科

汉字有形意之美，文言有节奏之美，诗词有意境之美，散文有情思之美。从必修教材中的古典诗文到现当代名篇，一篇篇文本本身就是等待被唤醒的审美现场。《普通高中语文课程标准》将 “审美鉴赏与创造” 列为语文学科核心素养之一。这意味着语文教学不只是传递知识，更肩负培育审美感知、陶冶审美情趣、塑造健全人格的育人使命。

这与我校 “求真、存善、尚美” 的校训高度契合。“尚美” 二字，是学校七十年来一以贯之的精神追求，也是此次立项最深厚的内在底气。

学科美育，我校语文课堂已在路上

近年来，语文教研组围绕 “学科美育在语文教学中的落地路径” 持续开展课堂实践。语文教研组先后开展以 “诗歌鉴赏中的审美教育” 为主题的推磨课活动，对《将进酒》《我与地坛》《雷雨》《屈原列传》等课例开展组内反复打磨。

课堂上，教师引导学生循着 “悲 — 欢 — 愤 — 狂” 的情感脉络触摸李白笔下的 “万古之愁”，体味诗歌的韵律美、情感美与人格美；高三复习教学中，教研组尝试引入生成式人工智能工具辅助语言赏析，引导学生将参考答案、AI 生成答案进行比照辨析，体会汉语表达的精微之处，坚持让技术服务审美体验，而非替代审美体验。一次次磨课与研讨，为此次立项奠定了坚实的实践基础。

以试点为契机，构建 “尚美语文” 新样态

根据试点工作要求，学校将成立由校领导牵头的项目工作组，吸纳语文教研组骨干教师、市（区）学科带头人共同参与，明确职责分工，细化实施方案，加强过程管理。

项目组将对照《普通高中语文课程标准》，系统梳理教材中的美育渗透点，逐步形成覆盖古诗文、现代文、写作三大板块的审美化教学校本课例群；同时探索把审美感知、审美理解、审美表现纳入课堂观察与学生语文学业评价，让美育真正可感、可评、可持续。

此外，学校将积极对接南京市学科美育教学改革试点项目管理中心及专家指导团队，主动寻求专业引领，定期开展课例研讨与阶段性总结；依托南京市 “四有好教师” 重点培育团队以及市、区名师资源，在深耕语文学科试点建设的基础上，辐射带动更多学科开展美育浸润行动，保障试点工作扎实推进，产出可复制、可推广的实践成果。

一枝独秀不是春，各美其美方为大美。学校将以此次立项为新起点，让语文课堂成为学生发现美、感受美、表达美、创造美的精神园地，让 “求真、存善、尚美” 的校训在每一节课里生根开花，为培养有大视野、大格局、大情怀、大智慧、大担当的 “大写的中国人” 贡献学科之美。