AI时代,职教课堂拿什么“追”?——孙林电子信息名师工作室的这场中德对话,给出“流动”答案

九月江南，秋意初显。9月18日，“AI+智能制造产教融合创新研讨会”在苏州吴中白金汉爵大酒店举行。研讨会以“AI赋能·标准互鉴——智能制造产教融合创新与中德职教实践”为主题，是2026深化中德职业教育产教融合交流活动的重要一环，由苏州职业技术大学、苏州吴中经济技术开发区机器人与智能制造市域产教联合体主办。中德两国职教领域的专家学者、院校领导与企业代表齐聚一堂，共探AI时代产教融合的新路径。孙林电子信息名师工作室主持人、宜兴高等职业技术学校党委委员、副校长孙林应邀出席，并作题为《让教学“流动”起来——AI时代流动工作坊的产教融合实践与思考》的主旨报告。

一、背景丨跨越山海的职教之约

中德职业教育交流源远流长。德国“双元制”为世界职业教育提供了重要范本，中国职业教育则在产教融合的探索中，走出了一条富有自身特色的道路。本次研讨会，正是两国经验互鉴的一次生动实践——德方肯普滕应用科学大学、科隆应用科学大学、希思嵌入式软件有限公司及德国联邦企业职业培训师协会的代表远道而来，与国内院校、企业代表同台交流。

开幕式上，苏州职业技术大学党委委员、副校长万健与德国肯普滕应用科学大学副校长德克·雅各布（Prof. Dr. Dirk Jacob）先后致辞，寄语两国职教同仁在标准互鉴与人才共育中深化合作。

二、现场丨一场关于“流动”的思想碰撞

主旨报告环节，六位中德专家学者依次登台，围绕市域产教联合体建设、人工智能教育中的模型驱动软件开发、双元制引领产教融合、产业资源转化赋能教学改革、中德人才培养协同发展等议题分享真知灼见。会议还发布了智慧摄影专业建设标准与数字化教材课程标准，以及苏州职业技术大学与德国联邦企业职业培训师协会联合推出的中德智能制造师资培训项目。

圆桌研讨环节，冀中职业学院党委副书记、院长陈雪平主持，六位中外嘉宾围绕“产教融合落地与中德智能制造人才共育路径”展开对话，观点交锋、思想激荡，把现场气氛推向高潮。

三、分享丨让教学“流动”起来

“AI让技术迭代以月计算，职业教育的课堂，拿什么追？”报告伊始，孙林抛出的这一问题，引发了在场同行的共鸣与思考。

他从三个“矛盾”切入：一是“时间差”，人才培养周期与产业技术迭代之间存在落差；二是“合而不深”，校企合作易停留在资源对接层面；三是“导向之变”，传统的就业导向，已难以支撑智能时代对高阶能力的要求。

报告的核心主张，是让教学“流动”起来——以流动工作坊为载体，让课堂在企业与校园、专业与产业、学习与生产之间自由穿行。学校以三类工作坊（专业工作坊、企业工作坊、创新创业工作坊）搭建实践平台，以“四步闭环”运行机制与PDCA螺旋推动持续改进，坚持“能真不仿”的“四真”原则，让学生在真实任务中完成从技能达标到能力进阶的跃迁。

AI如何赋能教学？孙林以“实训室能源监控与优化智慧管理系统”为例，展示了四场域协同的育人图景：学生以真实系统为对象，在“以学定教”的PDCA循环中完成学情诊断与任务推进，实现从知识接受到问题解决的能力进阶。他强调，AI不是“揠苗助长”的工具，而是帮助学生实现个性化发展、让教师更精准地因材施教的“助力器”。

四、回响丨从一场对话到可复制的经验

从“就业导向”走向“能力导向”，孙林的分享不仅呈现了一所学校的探索，更提供了一个可供借鉴的样本。与会嘉宾表示，流动工作坊模式回应了产教融合“合而不深”的共性难题，为智能制造领域的技术技能人才培养提供了新思路。

对孙林电子信息名师工作室而言，此次亮相中德职教交流的舞台，既是一次办学成果的展示，也是一次面向国际视野的再学习、再出发。

结语

技术奔涌向前，教育如何应答？答案或许就藏在“让教学流动起来”这句话里——让课堂拥抱变化，让学习连接真实，让每一个学生都能在流动中成长，成为面向未来的高技能人才。

技能育人，责任在肩。孙林电子信息名师工作室将继续以开放的姿态，行走在产教融合的路上。