五年(2022-2026)高考政治真题中的易混易错知识点

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2022-2026年·高考真题中的易混易错知识点

必修一《中国特色社会主义》部分

2026年29个，2025年30个，2024年23个，2023年21个，2022年4个，WORD版学生版9页、解析版12页

必修二《经济与社会》部分

2026年49个，2025年22个，2024年22个，2023年11个，2022年4个，WORD版学生版9页、解析版11页

必修三《政治与法治》部分

2026年68个，2025年30个，2024年31个，2023年22个，2022年10个，WORD版学生版12页、解析版16页

必修四《哲学与文化》部分

2026年71个，2025年61个，2024年45个，2023年28个，2022年24个，WORD版学生版16页、解析版23页

选择性必修一《当代国际政治与经济》部分

2026年53个，2025年28个，2024年33个，2023年18个，2022年15个，WORD版学生版11页、解析版14页

选择性必修二《法律与生活》部分

2026年43个，2025年15个，2024年33个，2023年28个，2022年9个，WORD版学生版11页、解析版15页

选择性必修三《逻辑与思维》部分

2026年47个，2025年15个，2024年28个，2023年19个，2022年5个，WORD版学生版10页、解析版13页

2022-2026年·高考真题中的易混易错知识点

必修1《中国特色社会主义》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.(2026浙江1月高考·T1)空想社会主义没有设计出未来社会的美好蓝图，没有揭露资本主义社会的弊端。（　×　）

纠正：空想社会主义者设计了未来社会的蓝图（如欧文、傅立叶等），并非没有设计。空想社会主义揭露了资本主义的弊端（如贫富分化、剥削等），只是没有找到解决之道。

2.（2026浙江1月高考·T2）为了解中国特色社会主义建设的伟大成就，可选择的“历史现场”是

中国人民抗日战争纪念馆，红旗渠纪念馆。（　×　）

纠正：抗日战争纪念馆主要展示新民主主义革命时期的成就，不是中国特色社会主义建设成就。红旗渠纪念馆展示的是社会主义建设时期的成就（20世纪60年代），虽属于社会主义探索时期，但不符合“中国特色社会主义建设”的狭义范畴（改革开放后）。

3.（2026浙江1月高考·T3）改革开放是党的全部理论和实践的主题，制度创新的根本目的在于深化改革。（　×　）

纠正：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，而非“改革开放”。制度创新的根本目的是推动经济社会发展、满足人民需求，而非“深化改革”本身。

4.（2026年广东高考·T1）马克思主义中国化时代化是马克思恩格斯基于世界历史理论的原创思想（　×　）

纠正：马克思主义中国化时代化是中国共产党人在中国革命、建设和改革实践中创立的，不是马克思恩格斯基于世界历史理论的原创思想。

5.（2026年广东高考·T1）马克思恩格斯在考察近代中国社会发展中实现了社会主义从空想到科学的发展。（　×　）

纠正：社会主义从空想到科学的发展是由马克思、恩格斯完成的，其标志是唯物史观和剩余价值学说的创立，而非“考察近代中国社会发展”。

6.（2026年广东高考·T2）新时代党和国家工作重心已从城市转向农村。（　×　）

纠正：新时代党和国家工作重心仍是经济建设，并未“从城市转向农村”，乡村振兴是重要战略，但工作重心没有转移。

7.（2026年广东高考·T2）农业农村现代化建设是分两步走全面建成社会主义现代化强国的第一步。（　×　）

纠正：全面建成社会主义现代化强国分两步走（2020-2035基本实现现代化，2035-本世纪中叶建成强国），第一步是基本实现现代化，不是“农业农村现代化建设”。

8.（2026年广东高考·T3）生态文明建设在“五位一体”总体布局中居于首要位置。（　×　）

纠正：生态文明建设在“五位一体”总体布局中是重要组成部分，但居于“首要位置”的是经济建设。

9.（2026年广东高考·T3）实现伟大梦想，必须全面开展、深入推进荒漠治理新的伟大工程。（　×　）

纠正：实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程，而非“荒漠治理新的伟大工程”，混淆了概念。

10．（2026年河南高考·T1）恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”，“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石。（　×　）

纠正：科学社会主义的两大理论基石是唯物史观和剩余价值学说，并非“两个和解” 思想。

11．（2026年河南高考·T1）人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。（　×　）

纠正：资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源是资本主义基本矛盾，并非人和自然、人与人之间的矛盾。

12．（2026年河南高考·T2）从“盲人摸象”到“看清全象”增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同。（　×　）

2025年·高考真题中的易混易错知识点

1.(2025·广东·高考·T1)中华民族伟大复兴的中国梦就是世界各国人民的共同梦想。（　×　）

纠正：中国梦是中国人民追求幸福的梦，同时同各国人民的美好梦想息息相通，但不能说中国梦就是世界各国人民的共同梦想。

2.(2025·广东·高考·T2)调整城乡关系是决定当代中国命运的关键一招。（　×　）

纠正：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

3.(2025·广东·高考·T2)城乡关系问题在中国特色社会主义建设中得到全面解决。（　×　）

纠正：虽然我国在城乡关系发展方面取得了一定成绩，但不能说城乡关系问题在中国特色社会主义建设中得到全面解决。

4.(2025·云南·高考·T2)科学制定和接续实施五年规划是社会主义革命的必要准备。（　×　）

纠正：社会主义革命早已完成，而五年规划主要是围绕社会主义建设等阶段开展，不是社会主义革命的必要准备，新民主主义革命才是社会主义革命的必要准备。

5.(2025·云南·高考·T2)科学制定和接续实施五年规划是我国社会主义建设经验的初步总结。（　×　）

纠正：经过多年实践，五年规划不断完善并持续发挥作用，不能简单说是社会主义建设经验的初步总结。

6.(2025·山东·高考·T1)建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的。（　×　）

纠正：无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，实现人的自由全面发展，而不是建立无产阶级专政。

7.(2025·山东·高考·T1)人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运。（　×　）

纠正：资本主义必然灭亡是由资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾决定的，而不是由人民群众坚定的理想信念决定的。

8.(2025·江苏·高考·T2)十八大以来的理论成果实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。（　×　）

纠正：习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，这些理论成果是对其进行的完善与发展。

9.(2025·江苏·高考·T9)阶级斗争是推动阶级社会发展的动力。（　√　）

10.(2025·湖南·高考)展望未来社会时，马克思主义经典作家做出了具体描绘。（　×　）

纠正：马克思主义经典作家在展望未来社会时，并没有对未来共产主义社会做出具体描绘。他们只是揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义社会的基本矛盾，指明了社会发展的方向。

11.(2025·湖南·高考·T1)马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律（　×　）

纠正：马克思主义经典作家创立了唯物史观和剩余价值学说，深刻认识和掌握了社会发展规律。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会的特殊规律。

12.(2025·湖南·高考·T2)全面深化改革是推进中国式现代化的根本保证。（　×　）

纠正：党的领导是推进中国式现代化的根本保证，而不是全面深化改革，全面深化改革是推进中国式现代化的根本动力。

13.(2025·湖南·高考·T2)推进中国式现代化要紧扣全面深化改革这一主题。（　×　）

纠正：进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题。

14.(2025·河南·高考·T2)经济体制改革是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。（　×　）

纠正：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。

15.(2025·浙江1月·高考·T2)焦裕禄带领兰考人民改造盐碱地，助力实现中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。（　×　）

纠正：社会主义制度的确立实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，而不是焦裕禄带领兰考人民改造盐碱地。

16.(2025·浙江1月·高考·T2)小岗村村民发挥首创精神，开启了改革开放新时期。（　×　）

纠正：小岗村是中国农村改革的重要发源地，而党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。

17.(2025·浙江1月·高考·T3)把制度优势转化为治理效能是改革的出发点。（　×　）

纠正：把制度优势转化为治理效能是改革过程中的一个重要任务，而不是出发点，‌改革的出发点是以人民为中心，促进社会公平正义、增进人民福祉。

18.(2025·浙江1月·高考·T5)青年人才是建设现代化强国的关键支撑。（　×　）

纠正：建设现代化强国，必须紧紧依靠人民，需要各方面人才的共同努力，不仅仅是青年人才。

19.(2025·河北·高考·T7)深圳建设先行示范区成功开创了中国特色社会主义。（　×　）

纠正：1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题，从此以后，中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。改革开放以来，中国共产党不断推进理论创新、实践创新、制度创新，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义，而不是深圳建设先行示范区成功开创了中国特色社会主义

20.(2025·河北·高考·T7)1980年成立深圳经济特区是我国推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大创举。（　×　）

纠正：2002年党的十六大宣告我国社会主义市场经济体制初步建立，而不是1980年深圳经济特区成立表明社会主义市场经济体制初步建立。

21.(2025·安徽·高考·T3)全面深化改革应当顺应时代要求，着眼实现全面建成小康社会。（　×　）

纠正：我国已经全面建成了小康社会。

22.(2025·安徽·高考·T1)1920 年前后，马克思主义成功实现了同中国具体实际相结合。（　×　）

纠正：马克思主义同中国具体实际相结合是一个长期的过程，1920 年前后，马克思主义刚在中国广泛传播，还没有成功实现同中国具体实际相结合。

23.(2025·四川高考·T1)生产关系是社会进步的根本内容和衡量尺度。（　×　）

纠正：生产力是社会进步的根本内容和衡量尺度。

24.(2025·江西高考·T1)共产党人的理论完全不同于以往任何“世界改革家”。（　×　）

纠正：学习和掌握马克思主义的世界观和方法论，必须从整体上把握马克思主义的理论特质。马克思主义的三大组成部分——马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义，是对以往“世界改革家”的思想理论的批判继承和发展，其在理论内容上并不是完全不同于以往“世界改革家”。

25.(2025·江西高考·T1)适应无产阶级斗争的需要是马克思主义科学性的基础。（　×　）

纠正：马克思主义之所以是科学，就在于其对所处时代和世界的深入考察，深刻揭示了人类社会发展规律，从而能够为无产阶级斗争提供科学思想武器。适应无产阶级斗争的需要，是马克思主义具有科学真理性的必然结果，而不是基础。

26.(2025·江西高考·T1)马克思主义理论的历史使命是认识人类社会发展规律。（　×　）

纠正：正如马克思所言，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。马克思主义理论的历史使命，不仅是要通过揭示人类社会发展规律来指导人们正确认识世界，更重要的是发挥科学理论的作用指导人们更好地改造世界，指引人类社会最终实现共产主义。

27.(2025·重庆高考·T2)垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的。（　×　）

纠正：垄断资本主义的根本目的是追逐高额利润，而非推动社会生产力发展。

28.(2025·江西高考·T1)垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益。（　×　）

纠正：垄断资本主义国家代表的是资产阶级的整体利益，而非仅大垄断企业利益。

29.(2025·甘肃高考·T1)习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义最本质的特征。（　×　）

纠正：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。

30.(2025·甘肃高考·T1)习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝。（　×　）

纠正：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝。

2022-2026年·高考真题中的易混易错知识点

必修2《经济与社会》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T6）各地积极培育龙头企业、合作社等新型农业经营主体，同时引导农户转变分散经营的思想观念，逐渐探索出新型订单、股份合作等利益联结模式，显著提升了农业和农民组织化程度，达到“1+1>2”的效果。上述探索有助于发挥农户分散经营的长处。（× ）

纠正：材料强调的是提升农民组织化程度（培育龙头企业、合作社等新型经营主体，探索利益联结模式），而非“发挥农户分散经营的长处”，主旨与选项方向相反。

2.（2026浙江1月高考·T6）各地积极培育龙头企业、合作社等新型农业经营主体，同时引导农户转变分散经营的思想观念，逐渐探索出新型订单、股份合作等利益联结模式，显著提升了农业和农民组织化程度，达到“1+1>2”的效果。上述探索有助于改变以家庭承包经营为基础的体制。（× ）

纠正：我国农村基本经营制度是以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，材料中的探索并未改变这一基础，该表述错误。

3.（2026浙江1月高考·T7）部分企业通过流量劫持、强制跳转、恶意不兼容等手段，短期内提高了企业的市场竞争力。（× ）

纠正：这些不正当竞争行为短期内可能获利，但损害企业信誉和长期发展，不能说“提高了竞争力”。竞争力应是长期的、可持续的，该表述混淆了短期获利与长期竞争力。

4.（2026浙江1月高考·T7）部分企业通过流量劫持、强制跳转、恶意不兼容等手段，阻碍了生产要素自由流动。（× ）

纠正：这些行为是封锁竞品应用，主要阻碍了用户的选择自由和公平竞争，但“生产要素自由流动”通常指劳动力、资本、技术等要素，材料未直接涉及，属于偷换概念。

5.（2026·陕晋宁青高考·T11）区域协调发展新机制有利于缩小区域发展差距。（× ）

纠正：该观点本身表述正确，但材料仅涉及乌尉高速建设（天山胜利隧道），未体现“区域协调发展新机制”，属于无关选项。

6.（2026·陕晋宁青高考·T11）重大工程建设是有效推进共同富裕的关键因素。（× ）

纠正：“关键因素”表述绝对化。重大工程建设是推进共同富裕的重要抓手，但共同富裕的实现需要多方面的综合作用（分配制度、公共服务、区域协调等），不能夸大某一因素为“关键”。

7.（2026·陕晋宁青高考·T12）企业主导统筹科技创新与产业创新。（× ）

纠正：材料中是“企业主导”生产模式，但“统筹科技创新与产业创新”不限于企业，且企业主导不是材料强调的重点。该选项夸大了企业的统筹作用。

8.（2026年广东高考·T4）促进图中指标变化的合理举措有运用政府定价引导居民消费。（× ）

纠正：我国实行社会主义市场经济，价格主要由市场供求关系决定。政府定价应主要限于公共事业和重要民生商品，不能“运用政府定价引导居民消费”，该表述违背了市场在资源配置中起决定性作用的原理。

9.（2026年广东高考·T5）财政部贷款贴息、央行风险分担工具和民企再贷款这一政策组合拳有利于保护民营企业产权和企业家权益。（× ）

纠正：贷款贴息和再贷款政策主要降低融资成本、引导金融支持，属于融资支持政策，未涉及“保护产权和企业家权益”，属于无关选项。

10.（2026年广东高考·T5）财政部贷款贴息、央行风险分担工具和民企再贷款这一政策组合拳有利于运用积极货币政策，强化民营经济主体地位。（× ）

纠正：贷款贴息属于财政政策而非货币政策；民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，但公有制经济是主体，“强化民营经济主体地位”表述错误。

11.（2026年河北高考·T4）技术进步是行业规模扩张的决定因素。（× ）

纠正： 技术进步推动行业发展，但行业规模扩张的“决定因素”是生产力发展水平和市场需求等，科技进步是重要推动力而非“决定因素”，该表述夸大了技术进步的作用。

2025年·高考真题中的易混易错知识点

1.(2025·山东·高考·T2)掌握数字技术的劳动者是发展新质生产力的核心要素。（　×　）

纠正：科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。

2.(2025·山东·高考·T3)重大项目开工建设，可以规范社会资本投资行为，降低各类主体经营风险。（　×　）

纠正：重大项目建设主要是关于项目的投资与发展，并没有直接针对规范社会资本投资行为的措施；且市场经营风险受到多种因素影响，重大项目建设并不能直接降低各类主体经营风险。

3.(2025·辽宁·高考)打造服务救助品牌→提供高层次社会保障→增强救助对象自我发展能力。（　×　）

纠正：社会福利是最高层次的社会保障，社会救助是保障社会成员生活安全和生存权利的“最后一道防线”，并不能提供高层次的社会保障。

4.(2025·江苏·高考·T4)完善市场规则→发展数字消费→提高政府宏观调控水平→促进社会公平。（　×　）

纠正：完善市场规则主要是为了规范市场秩序，与发展数字消费之间没有直接因果关系，且发展数字消费也不能直接提高政府宏观调控水平。

5.(2025·江苏·高考·T4)发展数字消费→打破区城市场垄断→缩小区域消费差距→实现区域协调发展。（　×　）

纠正：发展数字经济有利于打破区域市场垄断，有利于缩小区域消费差距但是不一定实现区域协调发展。

6.(2025·湖南·高考·T6)《中华人民共和国民营经济促进法》的出台科学合理配置了民营企业的权力与责任。（　×　）

纠正：《中华人民共和国民营经济促进法》主要是从宏观层面鼓励、支持、引导民营经济发展，促进其健康发展等，并不是直接去科学合理配置民营企业内部的权力与责任。

7.(2025·湖南·高考·T6)《中华人民共和国民营经济促进法》的出台完善了法律体系，确保民营企业高质量发展。（　×　）

纠正：该法完善了法律体系，但“确保”一词过于绝对，法律提供制度保障，但高质量发展还需市场、企业等多方努力。

8.(2025·湖南·高考·T3)扩大服务业开放→增加服务供给→推动优质服务进口→释放服务消费潜力。（　×　）

纠正：扩大服务业开放确实能增加服务供给，但不是单纯“推动优质服务进口”，且可能偏离“扩大国内需求”的核心目标。

9.(2025·湖南·高考·T3)完善消费领域信用体系→营造放心消费环境→强化消费能力→扩大国内需求。（　×　）

纠正：完善信用体系可以营造放心消费环境，增强消费信心，但“强化消费能力”不准确，消费能力主要受居民收入等因素影响。

2022-2026年·高考真题中的易混易错知识点

必修3《政治与法治》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T9） 中共中央印发《中国共产党思想政治工作条例》，旨在使思想政治工作成为新时代推动党建工作的根基。（ × ）

纠正： 党的根基在于人民群众（党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民），思想政治工作不能成为“根基”，该表述混淆了概念。

2.（2026浙江1月高考·T9） 中共中央印发《中国共产党思想政治工作条例》，旨在为坚持和加强党的全面领导奠定思想基础。（ × ）

纠正： 该条例是制度规范（党内法规），而非“奠定思想基础”。“奠定思想基础”的是党的指导思想（如习近平新时代中国特色社会主义思想），该选项混淆了思想基础与制度规范。

3.（2026浙江1月高考·T10） 全国人大常委会执法检查组检查循环经济促进法贯彻实施情况，表明政府切实履行社会管理的基本职能。（ × ）

纠正： 材料中是全国人大常委会监督政府（人大监督法律的实施），而非“政府履行社会管理职能”，主体混淆。

4.（2026浙江1月高考·T10） 全国人大常委会执法检查组检查循环经济促进法贯彻实施情况，表明人大代表有权对政府工作提出质询。（ × ）

纠正： 材料体现的是全国人大常委会的监督权，而非“人大代表的质询权”。质询权需在人大会议期间由代表个人或联名行使，材料未体现。

5.（2026浙江1月高考·T11） 某区政协专题议政性常委会会议表明政协与行政机关通力合作制定规划。（ × ）

纠正： 政协是爱国统一战线组织，不是行政机关，不直接“制定规划”，而是建言献策。该表述混淆了政协与行政机关的职能。

6.（2026浙江1月高考·T11） 某区政协专题议政性常委会会议表明协商民主贯穿规划执行全过程。（ × ）

纠正： 材料体现的是规划编制过程中的协商，未涉及“执行全过程”，该选项扩大了范围。

7.（2026浙江1月高考·T12） 某县法院“三级联动”工作机制将司法救助的落实与社会治理创新有机结合。（ × ）

纠正： 材料未涉及“司法救助”内容。司法救助是指对经济困难或特殊案件的当事人给予经济帮助，材料讲的是执行工作的群众路线，二者无关。

8.（2026浙江1月高考·T12） 某县法院“三级联动”工作机制能更好实现权利人与义务人之间的相互约束。（ × ）

纠正： 该机制是促进多方协作（法院、镇村干部、居民协同），而非“权利人与义务人之间的相互约束”，该表述歪曲了机制的性质。

9.（2026·陕晋宁青高考·T2） 树立和践行正确政绩观，党员干部要站稳人民立场，不断改进党的执政方式。（ × ）

纠正： 材料没有涉及“改进党的执政方式”，且改进执政方式的主体是党整体，不是党员干部个人，该选项主体和内容均与材料不符。

10.（2026·陕晋宁青高考·T3） 区人大代表提出“设立流动图书车”的建议，有助于提高代表决策的科学性。（ × ）

纠正： 材料强调的是人大常委会监督推动建议办理落实，而非“提高代表决策的科学性”，偏离主旨。

11.（2026·陕晋宁青高考·T3） 区人大代表提出“设立流动图书车”的建议，表明人大代表行使质询权，能够有效监督行政机关文化工作。（ × ）

选必1《当代国际政治与经济》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T17）保持领土完整是维护国家安全的核心。（× ）

纠正：国家安全的核心是政治安全，而非领土完整。领土完整是国家主权的重要内容，但国家安全是综合性概念，核心是政治安全。

2.（2026浙江1月高考·T18）聚集众多发达国家的欧洲是区域一体化领跑者。（× ）

纠正：欧洲区域一体化程度较高，但“领跑者”表述不严谨，缺乏比较对象和依据。

3.（2026·陕晋宁青高考·T9）坚持走和平发展道路是中国和非洲各国的共同选择。（× ）

纠正：“和平发展道路”是中国的外交道路选择，但不能说这是“非洲各国的共同选择”，该表述过于绝对，以偏概全。

4.（2026·陕晋宁青高考·T9）加强人文交流，已成为中非关系行稳致远的决定性因素。（× ）

纠正：人文交流是中非关系的重要推动因素，但“决定性因素”表述夸大。国家间关系的决定性因素是国家利益。

5.（2026年广东高考·T11）该国政党与利益集团均以改变政权为目标。（× ）

纠正：政党以掌握政权、改变政权为目标，但利益集团不以改变政权为目标，而是通过影响政府决策来维护自身利益。二者目标有本质区别。

6.（2026年广东高考·T12）贸易保护主义驱动经济全球化向经济区域化转变。（× ）

纠正：材料未体现“贸易保护主义驱动”和“经济区域化转变”，属于无关选项，且“贸易保护主义”与经济全球化的趋势是相悖的。

7.（2026年广东高考·T12）规避地缘政治风险是跨国公司来华投资的首要目的。（× ）

纠正：跨国公司来华投资的首要目的是追求利润（市场规模、成本优势、配套产业等），而非“规避地缘政治风险”。“规避风险”可能是考虑因素之一，但不能说是“首要目的”。

8.（2026年河北高考·T12）入境游消费已成为拉动中国经济的主要动力。（× ）

纠正：消费是经济增长的第一拉动力，但“入境游消费”只是消费中的一小部分，不能说是拉动中国经济的“主要动力”，该表述夸大其词。

9.（2026年河北高考·T12）消费规模扩大使中国利用外资能力显著增强。（× ）

纠正：入境旅游消费属于境外游客来华消费（服务出口），与“利用外资”（外商直接投资）无直接关联，属于概念混淆。

10.（2026年河北高考·T13）澜湄农业合作是全球发展倡议的生动实践，提供了南北对话可借鉴的范例。（× ）

纠正：澜湄六国均为发展中国家，属于南南合作（发展中国家之间的合作），而非“南北对话”（发展中国家与发达国家之间的对话）。概念混淆。

11.（2026年河南高考·T3）第六届消博会的成功举办主要得益于供给侧结构性改革深入推进，品牌实力不断增强。（× ）

纠正：该观点本身表述有一定道理，但材料侧重国际展会、对外开放，强调海外品牌参展，未突出我国本土品牌实力，属于无关选项。

12.（2026年河南高考·T5）《原子能法》的施行表明我国管控全球核风险，捍卫战后国际核秩序。（× ）

纠正：“管控全球核风险、捍卫战后国际核秩序”夸大了单一国家的作用。全球核风险需要世界各国共同管控，并非我国单独完成。

13.（2026年云南高考·T11）“中国使者”助推国际组织成为国际社会的基石。（ × ）

纠正：主权国家是国际社会的基石，而非国际组织。该表述犯了概念混淆的错误。

选必2《法律与生活》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T19） 因双方事先约定，朱某无权单方面要求解除劳动合同。（ × ）

纠正： 根据《劳动合同法》，劳动者有权单方解除劳动合同（提前30日书面通知用人单位），双方的约定不能剥夺劳动者的法定权利。

2.（2026浙江1月高考·T19） 若双方协商不成，则只能在调解和仲裁之间选择其一适用。（ × ）

纠正： 劳动争议可协商、调解、仲裁、诉讼，仲裁不是唯一选择，且仲裁不是诉讼的必经前置程序（除特殊情形外），该表述错误。

3.（2026浙江1月高考·T20） 因李某是曾某的法定继承人，故案涉房屋应当由李某继承。（ × ）

纠正： 案涉房屋属于夫妻共同财产（婚后购买），不是曾某个人财产，李某只能继承曾某的份额，唐某父母作为唐某的继承人也有权继承唐某的份额。

4.（2026浙江1月高考·T20） 因被继承人已去世，继承人对所欠房贷可以不负清偿责任。（ × ）

纠正： 继承人对被继承人的债务在继承遗产范围内负清偿责任，并非不负清偿责任。

5.（2026·陕晋宁青高考·T15） 旅行社不再享有已赠出照片的著作权。（ × ）

纠正： 旅行社赠送照片，但著作权仍归旅行社（除非明确转让），赠出不意味着著作权丧失。著作权与所有权是两种不同的权利。

6.（2026·陕晋宁青高考·T15） 小明父母有权以小明是未成年人为由要求文创店退货。（ × ）

纠正： 8岁小明属于限制民事行为能力人，购买10元商品属于与其年龄、智力相适应的民事法律行为，该行为有效，父母不能要求退货。

7.（2026·陕晋宁青高考·T16） 孙奶奶立遗嘱将图书赠予侄女，该侄女可作为遗嘱继承人继承图书。（ × ）

纠正： 孙奶奶立遗嘱将财产赠予侄女，侄女不属于法定继承人范围，这属于遗赠而非遗嘱继承，侄女是“受遗赠人”而非“遗嘱继承人”。概念混淆。

8.（2026·陕晋宁青高考·T16） 张爷爷在意识清醒时，与好友口头约定在自己丧失行为能力时由其担任监护人，该约定具有法律效力。（ × ）

纠正： 意定监护应当采用书面形式，口头约定不具有法律效力。

9.（2026年广东高考·T13） 张某夫妇关于婚后所得财产的约定无效。（ × ）

纠正： 夫妻可以书面约定婚后所得财产归各自所有，该约定有效。《民法典》允许夫妻对财产归属进行约定。

10.（2026年广东高考·T14） 甲未成年，H公司不应录用。（ × ）

纠正： 17周岁不属于童工（童工指未满16周岁），16周岁以上的未成年工可以录用，法律未禁止录用。

11.（2026年河北高考·T7） 老师发现学生使用烂梗，及时制止，履行了监护职责。（ × ）

纠正： 监护职责是未成年人父母或法定监护人的法定义务，老师仅承担教育管理职责，不具备监护身份，不能说是“履行监护职责”。

12.（2026年河北高考·T7） 向同学的电子邮箱里发送烂梗，侵害其个人信息权益。（ × ）

纠正： 向邮箱发送烂梗属于侮辱、骚扰他人，侵犯的是名誉权或隐私权。个人信息权益针对的是手机号、身份证号、住址等身份信息，该行为不涉及侵犯个人信息。

13.（2026年河北高考·T8） 魏某起诉请求确认与公司存在劳动关系，该诉讼属于行政诉讼。（ × ）

纠正： 确认劳动关系纠纷属于劳动争议，被告是企业，属于民事诉讼。行政诉讼是“民告官”（公民告行政机关），本案不属于行政诉讼。

选必3《逻辑与思维》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T22） 某博物馆转变传统的讲解员主导模式，邀请观众分享瓦当历史，运用了联想思维。（ × ）

纠正： 邀请观众分享历史是互动形式的创新，属于发散思维（从不同角度、不同主体获取信息），而非“联想思维”。联想思维是由此及彼、由此事物想到彼事物的思维方式，材料未体现这一特征。

2.（2026浙江1月高考·T22） 某同学认为，瓦当已经超越建筑构件，作为艺术元素走向现代，运用了超前思维。（ × ）

纠正： “瓦当走向现代”是对当前现实趋势的描述和判断，属于对现状的认识，而非“超前思维”。超前思维是建立在预测基础上的、面向未来的思维，该判断未体现预测未来。

3.（2026·陕晋宁青高考·T13） 推动产业融合，体现了发散思维。（ × ）

纠正： 推动产业融合（第一、二、三产业融合联动）主要体现的是系统思维或综合思维（注重整体性、有序性、结构性），而非“发散思维”。发散思维是从不同角度、不同方向思考问题的思维方式。

4.（2026·陕晋宁青高考·T13） 政府搭台、企业主导、科研支撑、农户参与的模式，体现了逆向思维。（ × ）

纠正： 该模式体现的是系统优化或整体思维（多主体协同配合），而非“逆向思维”。逆向思维是反向思考问题（如由因溯果、由果溯因），材料未体现反向思考。

5.（2026年广东高考·T16） 甲运用联想和想象来反映认识对象。（ × ）

纠正： 甲根据“太阳直射点在南北回归线之间移动”这一一般性原理推断“只有位于这些地区，才可能出现这一现象”，使用的是演绎推理（从一般到个别），而非“联想和想象”。

6.（2026年广东高考·T16） 甲使用归纳推理来探寻认识对象和有关现象之间的因果联系。（ × ）

纠正： 甲使用的是演绎推理（从太阳直射点移动规律推断具体现象出现的条件），而非“归纳推理”（从个别到一般）。

7.（2026年河北高考·T14）有学者在强调对太阳研究的重要性时说，没有关于太阳的基础知识，就不能理解恒星；不理解恒星，就不能理解由恒星组成的星系。假设学者的上述说法为真，可必然得出，如果具备太阳的基础知识，就能理解恒星。（× ）

纠正： 题干“没有关于太阳的基础知识，就不能理解恒星”，即“具备太阳基础知识”是“理解恒星”的必要条件而非充分条件。具备太阳基础知识不一定能理解恒星，该选项将必要条件误作充分条件。

8.（2026年河北高考·T14）有学者在强调对太阳研究的重要性时说，没有关于太阳的基础知识，就不能理解恒星；不理解恒星，就不能理解由恒星组成的星系。假设学者的上述说法为真，可必然得出，如果不理解恒星组成的星系，就不能理解恒星。（× ）

纠正： 题干“不理解恒星，就不能理解恒星组成的星系”，是“理解恒星→理解星系”的逆否命题为“不理解星系→不理解恒星”，但选项“不理解星系→不理解恒星”是否定后件→否定前件，与题干逻辑方向相反，属于无效推理。

9.（2026年河北高考·T14）有学者在强调对太阳研究的重要性时说，没有关于太阳的基础知识，就不能理解恒星；不理解恒星，就不能理解由恒星组成的星系。假设学者的上述说法为真，可必然得出，只有理解恒星，才能理解关于太阳的基础知识。（× ）

纠正： 题干“没有太阳基础知识→不能理解恒星”的逆否命题是“理解恒星→具备太阳基础知识”，而非“理解恒星→理解太阳基础知识”？该选项将“具备太阳基础知识”与“理解恒星”的关系颠倒，混淆了因果方向。

10.（2026年河北高考·T15） “健身房”和“山野”具有矛盾关系。（ × ）

纠正： “健身房”和“山野”是两种不同的场所，二者是反对关系（二者之外还有其他场所，如跑道、球场等），而非“矛盾关系”（矛盾关系要求二者外延之和等于属概念全部外延，非此即彼）。

本资源为2022-2026年高考真题中的易混易错知识点节选，共计14个文档，含学生版和解析版

必修一《中国特色社会主义》部分

2026年29个，2025年30个，2024年23个，2023年21个，2022年4个，WORD版学生版9页、解析版12页

必修二《经济与社会》部分

2026年49个，2025年22个，2024年22个，2023年11个，2022年4个，WORD版学生版9页、解析版11页

必修三《政治与法治》部分

2026年68个，2025年30个，2024年31个，2023年22个，2022年10个，WORD版学生版12页、解析版16页

必修四《哲学与文化》部分

2026年71个，2025年61个，2024年45个，2023年28个，2022年24个，WORD版学生版16页、解析版23页

选择性必修一《当代国际政治与经济》部分

2026年53个，2025年28个，2024年33个，2023年18个，2022年15个，WORD版学生版11页、解析版14页

选择性必修二《法律与生活》部分

2026年43个，2025年15个，2024年33个，2023年28个，2022年9个，WORD版学生版11页、解析版15页

选择性必修三《逻辑与思维》部分

2026年47个，2025年15个，2024年28个，2023年19个，2022年5个，WORD版学生版10页、解析版13页

本资源为2022-2026年·高考真题中的易混易错知识点（7本教材完整版），内含7个文件夹，合计14个WORD版文档，含学生版和解析版，无水印，可以自主编辑。

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