ARTICLE · 1063107
【研修在线】研思赋能 薪火相传 ——市初中历史•地理•法治学科新教师培训暨名师工作室活动在南市学校举行
研思赋能 薪火相传
市初中历史•地理•法治学科新教师培训暨名师工作室活动在南市学校举行
9月21日下午，秋风和煦，平湖市初中历史・地理・法治学科新教师培训暨名师工作室活动在平湖市南市学校举行。全体名师工作室成员以及入职两年内新教师参与本次活动，活动由市历史・地理・法治教研员潘丹华老师主持。
研思论道，以论促思
新埭中学新教师武佳欣老师结合“经济体制改革”复习课真实课例，回顾自己的论文写作成长过程。武老师结合自身课例论文撰写经历，剖析历史复习课现存的三大教学困境，阐释五阶进阶任务链的设计思路与课堂实施路径，展示如何将真实课堂实践转化为教学研究成果，给在座新教师带来实在的启发。
南市学校徐月芳老师作题为《于课例深耕处，生发教学论文》的专题分享。徐老师立足课堂实践，围绕如何将课例转化为教学论文，依次从课例寻源精研选题、课例为基构思框架、以例证理撰写策略三方面对新教师的论文进行点评指导，启发新教师善于从一线教学中挖掘研究生长点。
城关中学姚纯娇老师带来《从“好课”到“好文”》的专题讲座分享。姚老师循着“厘清概念：何为？”“明晰路径：如何”“追问价值：为何”三个层次逐层展开。结合丰富的学科案例，厘清论文的内涵特征，拆解选题、拟题、谋篇布局、参考文献等实操写作路径。最后回归追问价值，引导新教师明白撰写课例论文，是为教学留痕、为思考存档、为成长铺路。
深耕课堂，课例分享
林埭中学钱建副校长作《循要素之链 筑思维之境——大单元视域下初中地理复习课的实践探索》课例分享。以《中国的自然环境》单元为载体，围绕锚定大单元视角、深耕主题化探究、构建结构化体系、做实迁移式实践四个层面，依托丝绸之路、茶马古道、京杭运河的教学情境，展示如何打破知识点割裂教学，建立自然要素之间的内在关联，为初中地理大单元复习教学提供了范例。
青蓝携手，薪火相传
活动现场表彰了暑期新教师优秀教学论文获得者与优秀指导教师。既肯定了青年新教师潜心教研的努力与收获，也致敬各位指导老师用心护航的传帮带担当。会上正式宣读新一届师徒结对名单，新一轮的青蓝帮扶就此扬帆启程。依托名师工作室这一成长平台，让宝贵的教学经验与教育初心代代传递、生生不息。
集思畅谈，互学共鉴
工作室主持人潘丹凤校长梳理回顾了团队一路走来的实践与收获，同时立足当下，对工作室后续的活动规划与发展方向作出展望。随后，工作室各位成员依次上台分享交流，回望过去一年在教学、教研中的点滴收获与亮眼成绩，也坦诚剖析自身不足，阐述今后的成长方向。成员们以汇报促反思，在分享中凝聚起携手前行的团队力量。
一次相聚，一场深耕，在交流中碰撞思维，在研讨中积蓄力量。道阻且长，行则将至。期待全体新教师与工作室成员能立足课堂，潜心钻研，在青蓝携手的传承之中，于教育的道路上不断求索，稳步成长。
END
供稿|徐月芳
编辑|冯希梅
审核|李孝燕
监制|潘丹凤