第四届“作业设计与原创试题命制”评比活动通知

为全面落实国家关于减轻学生过重作业负担的相关规定，着眼学生身心健康成长，提升教师设计作业的科学性、规范性和原创性，整体提升学校教育教学质量；推动“教—学—评”一体化研究与教育数字化的深度融合，发挥命题评价对日常教学和中高考科学备考的指导作用，有效提升学生的核心素养，锻造关键能力和必备品格，陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部特组织“第四届‘作业设计与原创试题命制'评比活动”。欢迎广大教师踊跃报名参加！

2026年3月9日—2026年12月10日

素养立意·数智优化·阅读融合·科学评价

理念先进——研读新课标、解读新教材、贴近新中高考，重实践、重思维、重原创，探索作业分层设计与原创试题命制的实践策略。

数智赋能——积极践行国家教育数字化战略，突出生成式AI在作业设计中的应用，设置“教育数字化”专项奖，强化阅读素养与学科教学的深度融合。

评审科学——“省、市级教研员+全国有影响力名师+既往参与中高考试题命制人员”三级评审，分学段、分教龄评选，确保评审公正。

宣传多维——打造“四合一”全媒体宣传矩阵（期刊、公众号、视频号、展播平台），多维互动，形成宣传合力，为成长型教师职业发展赋能，为成熟型教师打造成果转化平台。

 中学组：各地市教研员、名师工作室主持人及成员、中学（初中、高中）一线教师等。

大学组：高校教师、在校本科生、硕士研究生、博士研究生

团体组：由大学、中学教师、学生组成的跨学段创新团队

1.作业设计内容及评比标准

（1）作业设计内容

  课时作业设计/单元作业设计，需包含课标要求、单元内容及教材分析、学情分析、作业设计意图、作业目标、作业内容、效果评价、作业答案等板块。

（2）评比标准

  ①坚持立德树人。依据新课标、新教材，紧扣教学内容，把握中高考考查趋势，以培育学生的核心素养为旨归，体现教学、作业、评价的系统设计与实施；发挥作业“巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养、养成良好学习品质”的育人功能，促进学生全面发展。

②重视学情。作业设计必须尊重学生的个体差异，体现设计的针对性与有效性。

③设计与目标相一致。作业设计目标与学习目标须一致，课时作业目标与单元作业目标应协同、均衡、合理；作业设计内容导向正确，考查点明晰，答案合理。

 ④科学设计，体现难度层级。作业设计应根据学情，优化作业设计，注重实践性、跨学科性等综合作业设计；充分发挥学生的自主、合作、探究能力，鼓励学生积极参与设计与评价环节；作业设计有梯度性且题量适中。

（特别说明：课前预习作业、课中当堂作业不参与评选）

2.原创试题命制要求及评比标准

（1）命制要求

 ①题型：参照历年中高考试题题型结构，个人参评时不要求命制整套试卷，可在“基础知识运用”“文学作品阅读”“实用类文本阅读”“古诗文阅读”“表达题”“作文题”等范围内自主选择命题。团队参评时，可以根据近两年中高考命题趋势命制整套试卷。

 ②呈现形式：命制意图+试题及分值+答案解析+难度分析四部分。（命制意图应包含：考查目标+考查的关键能力+必备品格）

（特别说明：所有中高考命题引用的文本须标明具体来源——文献名+出版社/期刊名称/网站+出版年+具体页码，引文原文可拍照）  

（2）评比标准

 ①政治导向正确。命题应基于情境，关注思辨力、创新度、知识融合性，将核心素养教学渗透在教学日常中；命题选材内容积极向上，视野广阔、聚焦国内外时事，可读性强，突出考查学生的学科思维品质，培养其正确的人生观、世界观、价值观。

②体现中高考命题特点。命制试题应体现近两年中高考命题趋势，试题的结构、分值、难度等应与近两年中高考真题试卷保持一致。

 ③内容科学规范。试题不能出现知识性、科学性问题；题目设置须清晰简洁，无错别字和语病，能够考查学生的关键能力和必备品格。

 ④务必原创。试题务必原创，禁止抄袭和改编。若发现参评作品侵犯他人著作权，一律取消参评资格。

1. 参评方式

教师组：分为教龄12年以下组、教龄12年以上组。

学生组：突出教学基本功，研究方法与教学实践融合能力；分为本科生组、研究生组。

团体组：鼓励以学校、工作室、备课组为单位，大学教师与中学教师、教师与学生多元组建合作团队等方式集体参评；领队教师在确定选题后，可组织成员做同一单元或跨单元的作业设计，或可命制整套中高考试题。

2.作品提交

请确定参评教师申请加入“第四届作业设计与试题命制交流群（ QQ2群： 940820885 ），群内获取《报名表》《作品原创承诺书》，填写好后连同作品一起发至指定邮箱：zyczysj2022@163.com，并获取后续活动相关信息。（未按要求上传者不予评审）

邮件标题示例：王某+作业设计/原创试题命制+初语七上+教龄

1.分组设奖：教师组、学生组、创新组、团体组分设一等奖、二等奖、优秀奖；特设“教育数字化”专项奖、优秀指导教师奖、优秀组织团队奖，等等。（同一参评者用多件作品参加同一专项评比活动，评选结果以最高奖项计）

2.成果出版：获一等奖的作品经转化成论文后可参照《中语参》用稿办法刊发；获一等奖的作品将收入“中语参教师专业成长”资源库，并适时酌情结集出版。“中语参教师专业成长”平台对一等奖获奖作品将择优展播（获选教师将获得相应报酬和其他学习机会）。

3.聘为评委：一等奖获奖教师将有机会成为下一届“‘作业设计与原创试题命制’评比活动”特聘评委，并颁发证书。

4.奖项公示：活动结束后特邀专家进行评审，随后颁发获奖证书（电子版证书发至个人邮箱，纸质版证书快递邮寄给本人）；活动组委会将在“中学语文教学参考””《中语参》教师成长学苑”公众号发布一等奖、二等奖、团体奖、专项奖获奖名单；团体和个人优秀奖获得者会及时收到组委会通过邮箱发送的通知。

教师组：200元/件

学生组：150元/件

团体组：1000元/件（含6位教师作品），900元/件（含6名学生作品）；每人最多提交2份作品。

教师组可在“中语参教师专业成长”新媒体平台下单（扫描新媒体平台二维码），转账时请备注：“姓名+学校”。学生组、团体组报名缴费，请扫描聚合码，备注：姓名+学校+作业设计/原创试题。(若开发票务必填写发票抬头和纳税人识别号) 报名参评后，概不退费。

（新媒体平台）

（聚合码）

咨询电话：

赵老师：029-85308727      

吉老师   曹老师：029-85260727 

（声明：“中语参教师专业成长”平台有权以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本次活动所有作品。所有提交参评作品之行为视为作者同意上述声明，主办方拥有对本次活动各项工作的最终解释权。）

陕西师范大学出版总社

《中学语文教学参考》编辑部

2026年3月9日

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