ARTICLE · 1067407 文润心田,研思致远——锦屏镇高桥小学语文教研组教研活动 发布时间:2026-09-24 07:00:11 最近访问:2026-09-24 06:59:54 文润心田,研思致远——锦屏镇高桥小学语文教研组教研活动 教而不研则浅,研而不教则空。为进一步夯实课堂教学功底,优化课堂教学设计,提升语文课堂教学实效,我校开展小学语文分学段教研活动。高低年级分组授课研讨,两位教师带来精彩纷呈的公开课,全体语文教师听课观摩,共研课堂,共促成长。 高年级语文组由周珊珊老师执教《狼牙山五壮士》一课。课堂上,周老师创设“招募导演”的趣味情境,设置三项学习任务,充分调动学生学习积极性。教学紧扣单元语文要素,聚焦点面结合的写作手法,先带领学生理解点面结合的表达妙处,再引导学生自主品读文本,寻找文中相关语句,实现学法迁移。同时抓住关键词句,引导学生感悟英雄人物崇高的精神品质,辅以感情朗读训练,通过多种形式的朗读,以读悟情,让红色精神浸润童心。 与此同时,低年级的课堂别有一番诗意。三年级刘俊景老师执教《听听,秋的声音》。本课借助音频情境导入,让学生初读诗歌读准字音、感知秋的各种声音;再通过品读诗句、感情朗读,想象秋天画面,体会诗歌语言节奏;接着抓住文本句式特点引导学生仿写创编小诗,最后引导学生留心观察自然,感受秋天之美,完成朗读积累作业。 两节课结束后,周老师和刘老师进行说课分享,细致阐述本节课的设计思路,教研组老师们随后展开评课研讨,在交流思辨中碰撞教学火花,深耕课堂,共促专业成长。听课教师开展课后研讨评课活动。老师们结合课堂观察,各抒己见,围绕情境创设、教学环节设计、学生活动组织、重难点落实展开深度交流。大家肯定《狼牙山五壮士》创新的AI情境教学,点面结合教学目标落地的亮点,也探讨红色课文如何更好平衡情感熏陶与语文要素教学;针对《听,秋的声音》,老师们交流朗读教学的小技巧,探讨怎样更好引导低段孩子抓关键词体会诗歌意境。大家坦诚提出课堂值得优化的地方,互相借鉴教学思路。 一节公开课,一次深度研讨。本次分高低学段教研,兼顾高段阅读写作要素训练与低段朗读感悟能力培养,立足不同学段孩子的学情特点开展教学研究。教研不是终点,而是课堂迭代的起点。老师们在听课中学习,在评议中反思,把研讨收获转化为日常教学的力量。以研促教,聚力成长,不断打磨语文课堂,让语文教学更有温度,更有深度。编辑:杨梦娟审核:教师发展中心