扶绥县2026年秋季小学语文学科名师工作坊“四级联动”第一次县域教研活动

2026年9月24日，扶绥县2026年秋季小学语文学科名师工作坊“四级联动”第一次县域教研活动顺利开展。活动旨在依托习作课堂优质课例，提炼可直接落地、复制的课堂实操技巧，夯实习作课堂授课功底；构建“看课—析法—迁移”的研课思维，提升全县小学语文教师观课、议课、磨课的教研素养，切实提升习作课堂教学质量，促进教师专业成长。

一、活动开场，明晰教研方向

活动伊始，主持人黎楚作开场介绍。她介绍了本次教研活动的开展目的，对本次活动授课教师、专题讲座主讲嘉宾进行介绍，并清晰解读本次教研完整流程，鼓励参训教师认真观摩、积极思考，在课例研讨与专题学习中碰撞思维，共研习作教学提质策略。

二、课例展示，巧绘“漫画老师”

梁立婷老师带来习作示范课《“漫画”老师》。课堂以趣味漫画游戏导入，用闯关任务串联整节习作课。

课堂设置三大学习关卡：第一关引导学生抓住老师专属特点，摒弃作文套话；第二关指导学生选取典型小事，运用细节描写、适度夸张的方法，给文字画“漫画”；第三关搭建习作评价量表，组织学生自评互评，打磨习作片段。课堂结尾，梁老师梳理文章结构，布置分层课后任务，让学生在趣味活动中掌握写人习作方法，充分落实单元语文要素。

三、评课研讨，共探课堂得失

课例展示结束后，进入评课交流环节。各校代表依次进行点评交流：

各位评课教师充分肯定本节课教学设计亮点：课堂目标精准，教学支架清晰，闯关式教学设计新颖，评改环节扎实有效，贴合新课标习作教学理念。同时也提出思考与建议，围绕习作教学中如何引导学生把握好夸张尺度，避免人物描写出现负面化表达等问题展开研讨，思维在交流中不断深化。

四、专题讲座，探寻习作提质路径

未来城小学黄建丽副校长带来专题讲座——聚焦习作课堂实践，探寻表达提质路径。讲座立足义务教育语文各学段习作课标要求，梳理小学阶段写人、记事、写景、状物四类记叙文核心教学要点。

针对当前习作教学普遍存在的困境，分享大量实操教学策略：定格特写、矛盾冲突、细节延时、侧面烘托等写人妙招；三步叙事、特写聚焦、身心共鸣等记事方法。同时介绍思维导图、句式支架、范文、评价量表四类写作支撑工具，倡导融合自改、互改、集体修改的多元评价模式，提出习作教学提质的四个方向：过程可视化、细节立体化、训练精品化、评价对比化，为一线教师习作教学提供清晰可行的实践方案。

五、活动总结，聚力教研前行

县教育局教研室马军副主任对本次教研活动作总结发言。马军副主任对本次示范课与专题讲座给予高度评价，总结本次活动的研讨成果，鼓励全县小学语文教师吸收本次教研所学，把习作教学新方法落实到日常课堂；持续深耕习作教学研究，立足学生真实表达需求，不断优化教学设计，切实提升学生的习作素养。

教而不研则浅，研而不践则空。本次“四级联动”县域教研活动，以课例为载体、以研讨为抓手、以讲座赋能，为全县小学语文教师搭建习作教学交流平台。全体语文教师将以本次教研为新起点，聚力共研，持续探索高效习作教学新路径，扎实培育学生语文核心素养，助力县域小学语文教学高质量发展。

拍照丨黎楚

文稿丨黎楚

编辑丨梁溢

初审丨黄艳华  一校丨傅佳娴

复审丨黄建丽  二校丨黄淑娟

终审丨李志林  三校丨宁    丽