协同育人|机器人科技小学:穿越时空,我和孩子做同学

一大早，我就有点小激动，今天注定是不同寻常的一天。往常都是我在催促自家孩子起床上学，今天，我的角色发生了转变——我要褪去家长身份，化身为一名小学生，身临其境地去体验孩子在学校的一天。怀揣着满满的好奇，我拿着电子邀请函踏进了浑南区机器人科技小学的校门。从前总是在校门口止步，今天我走进校园、走进课堂，是来上学的“新同学”。

签到、找座位，搬好小椅子坐进教室。环顾四周，一张张课桌、一面面班级文化墙，都是孩子每天身处的小天地。上课铃响起，我安安静静地坐在教室里，仿佛真的回到了学生时代：和那么多的“同学”一起上课，跟着老师的思路思考，参与课堂互动，加入小组讨论，看一只只小手高高举起。

从前总听孩子说课堂有意思，可只有坐进这间教室才真切感受到——原来一节课，孩子是这样投入、这样思考的。生动的情境教学、温柔的引导鼓励、巧妙的课堂互动，一点点打破了我对小学课堂的固有印象。孩子们怎样倾听、怎样表达、怎样在别人的发言里接着往下想，这一刻，全部尽收眼底。

两节课结束，期待已久的大课间来啦！这一次，不用再隔着围墙远远张望，我也站在了操场上。阳光洒满校园，欢声笑语萦绕耳畔，我跟着孩子们一起跳跃、律动、舒展身体，看着一张张鲜活的小脸，感受那股蓬勃的朝气。

原来孩子在学校，不只是在学知识，也在长身体。大课间是他们释放活力、锻炼体魄的重要时光。亲身参与之后我才明白：上了一整天学，回到家还能蹦蹦跳跳的那份精力，究竟是从哪里来的。