生活情境驱动下初中物理浮力复习课教学实践与思考——以“一个橘子的旅程--谁主沉浮?”为例

朱文静 西安航天菁英学校，西安 710100

摘 要;以“一个橘子的旅程--谁主沉浮?”浮力复习课为实践载体，立足物理核心素养培养要求，融合生活问题驱动教学、大单元教学、控制变量法思维培养等教学理念，以橘子为研究对象，设计阶梯式问题链串联浮力核心知识，通过实验探究、情境分析、知识应用等环节，实现浮力知识的系统化整合与学生科学思维的进阶发展。结合教学实践，分析该复习课的设计思路、实施过程与教学成效，提出初中物理复习课教学的优化思考，为素养导向下的初中物理复习课教学提供实践参考

关键词:初中物理;浮力复习;生活情境;问题驱动;核心素养