乐研善育| 深耕科学探究素养 落地课堂真实实践——育秀小学迎接区教研组评选活动

9月30日下午，育秀小学迎来“奉贤区小学科学教研组评选”验收工作。本次活动以“深耕科学探究素养 落地课堂真实实践”为主题，通过课堂展示、主题教研、工作汇报及资料查阅等多个环节，全面检阅了学校科学教研组在课程建设、教学实施及教师梯队培养等方面的扎实成果。育秀小学校长苏丽华，副校长朱琴，刘冰冰陪同评选验收。 

多维课堂展示，凸显探究本色

作为本次验收的核心环节，三节风格各异、精彩纷呈的课堂教学展示课在南校区及北校区的三个会场同步拉开帷幕。授课教师们紧扣“科学探究素养”这一核心，将抽象的科学概念转化为生动的探究实践：

蒋老师采用“三层递进式”设计，先借生活现象暴露前概念，再用三孔卡纸对比引导思辨“三点共线”的严谨性，最后以小孔成像反向解释落实实证思维，体现分层探究设计的丰富可能。

汪老师从感官观察“一端对齐看另一端”，到方法建构“纸带比手腕粗细的转换思考”，再到工具迁移“操作前置问题，动手又动脑”，帮助低年级学生建立科学的比较方法。

陈老师通过“三层阶梯·抽屉开合情境”，辨析聚焦选择力的类型，关联匹配建立“力的大小影响作用效果”的认知，试错建构归纳施力位置，引导学生在真实操作中理解力的作用。

三节课涵盖了物理光学、测量基础及力学初步，充分展示科学教研组在不同年级段、不同课型上的探索深度，印证了教研组“落地课堂真实实践”的教研主张。

深度展示呈现，展现团队合力

课堂教学展示结束后，验收专家组观摩了科学组的主题教研活动。本次主题教研聚焦“如何分层设计探究活动，打破‘操作式假探究’，构建学生主动思考的真探究课堂”，结合不同学段教材特点，展开了深入研讨。

随后，专家组听取教研组的工作汇报。组长蒋雨晴详细梳理了科学教研组在创建周期内的建设路径，从常规教学的规范化到特色课程的校本化，再到青年教师培养的梯队化，全方位呈现了团队的成长轨迹。

报告过后，专家组进行细致的资料查阅工作。详实的档案资料记录了科学组教师在日常教学中的点滴付出与严谨态度。

专家反馈引领，共谱发展新篇

在反馈中，奉贤区小学科学教研员褚克斌对育秀小学科学教研组的建设给予充分肯定，对三位执教老师展现出的专业素养以及教研组浓厚的研讨氛围表示赞赏，他指出，育秀小学科学教研组建设规范、有序，丰厚的资料更是系统梳理了教研组近年来的成效。同时，褚老师也从实证意识的深化、探究评价的多元拓展等方面提出了中肯建议，希望教研组进一步提炼分层探究设计的校本经验，让"真实实践"成为常态化的教学自觉。 

校长苏丽华对评审组表示感谢，她指出此次评选验收是对学校科学教研组建设的一次全面检阅，更是宝贵的提升契机，学校会认真吸纳专家组提出的建议，继续深耕科学课堂，聚焦学生探究素养培育，支持科学教研组进一步打磨教研特色、沉淀实践经验，带动更多青年教师成长，推动学校科学教育质量再上新台阶。

本次教研组评选验收活动，不仅是对育秀小学科学教研组过去工作的全面检阅，更是对未来发展的有力鞭策。育秀小学科学组将以此次验收为新起点，继续秉持“真实实践”的理念，让科学探究的种子在每一个孩子心中生根发芽，推动学校科学教育质量迈向新的台阶。