以读启想象 以想象促表达——邬桥学校小学语文组教研活动

邬桥学校小学语文组教研活动

秋意渐浓，研思不辍。为深入落实新课标素养导向要求，深化低年级阅读教学研究，推动教研与课堂同频共振，9月24日下午，邬桥学校小学语文组特邀上海市语文特级教师孙宗良来校指导。本次活动由教研组长阮玲薇主持，校长樊胜军、教导处副主任姚慧吉，全体语文教师共同参与，携手探寻低年级想象类课文教学的有效路径。

活动伊始，韩可馨老师执教二年级上册《彩虹》第一课时。韩老师以彩虹图片导入，借助师生互动问答感受彩虹之美。课堂上，韩老师引导学生整体感知课文，理清文中小女孩将奇妙想象诉说给爸爸、妈妈和哥哥这一核心内容。教学聚焦第2自然段，通过三个问句的品读，体会小女孩想为爸爸提水壶浇田的纯真想象与关爱家人的美好情感。整堂课落实分层朗读训练，依托拼音辅助读文，抓实长句停顿、问句语气、轻声连读等朗读要点，遵循“读准——读通——读好”的递进层次，引领学生沉浸式走进文本情境。

在说课环节，韩可馨老师围绕教材解读、教学目标、教学重难点以及课堂实施过程进行阐述。评课环节中，组内教师围绕“读·想·说”融合教学，从朗读指导、想象生发、表达输出、情感体验、识字写字五个观察维度展开深入研讨，既肯定课堂中的亮点，也针对低年级想象文本教学提出切实可行的教学建议。

专家孙宗良老师结合本课课例作精准专业指导。他指出，第一，教师要立足新课标，推动教学目标从知识传授转向能力培育，引导学生在运用知识、解决问题的过程中养成能力；第二，要研读教材编排逻辑，把握教材的阶段发展性，精准定位各学段教学要求；第三，课堂要构建逻辑连贯的完整问题链，以问题驱动学生思维的完整发展。

校长樊胜军作总结发言。他要求全体语文教师要研读新课标与新教材，在教学设计中重视学生高阶思维能力的培养。同时强调，学科教研要立足学科本位，以课堂教学为落脚点，借助教学研讨契机，不断打磨课堂，切实提升学科育人实效。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动从课堂实践、自我反思到同伴互助、专家引领，老师们在思维的碰撞中明晰了教学改进的方向。今后，邬桥学校语文教研组将继续坚守课堂主阵地，把教研所得转化为教学实践，持续探索素养导向下的课堂教学新样态。

      撰稿：阮玲薇

      摄影：傅陈波一

      审核：姚慧吉

      编辑：李枫