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闲聊|记我(一位高中英语老师)如何教小孩英语1

闲聊|记我(一位高中英语老师)如何教小孩英语1
先标记为第1篇,可能后续还会再更新,也可能会烂尾。
早上起来打开手机要健身,发现观看记录里小孩昨晚熬夜偷偷听故事到半夜12点。 
老母亲哭笑不得。一方面是娃跟我说了good night后继续熬夜;一方面是这个书确实很吸引,娃就像老母亲追剧一样,欲罢不能。
这是小孩昨晚熬夜听的英文原版书。
这套书是Stuart Gibbs 的《Spy School》系列。整个系类有十几本,还在持续更新中。
这是我最近帮娃找的新的原版书。
没错,我实际没有教娃英语,唯一做的就是给娃找各种资源,推荐给他听或者看,或者阅读。
娃从小听过大量的英文原版章节书。在过去一年,反复听了Harry Potter《哈利波特》英文版和中文剧场版,以及Diary of a Wimpy Kid《小屁孩日记》。在娃听Harry Potter的时候,我一度怀疑他是否听懂,有时故意问他 ,这是什么 意思,然后就收获了娃的白眼,被教育一番。在娃听完Harry Potter后,我意识到娃的听力水平已经超过了我。这两套书,娃反反复复,听了好几遍。
最近我尝试给娃增加其他原版书,于是找到了这套Spy School。它不是那种为了学英语而读的儿童读物,而是真正有故事驱动力、比较容易让孩子产生持续阅读欲望的英文小说。这也是我给娃推荐英文读书的首要原则 ,就是娃喜欢。
曾经我强烈反对把《小王子》作为暑假课外阅读读物,也是因为这本书可读性不强,适合装腔调,但不适合作为让孩子保持持续阅读欲望的读物。
《小王子》首先不是英文原版,其次它的英文译本读起来十分晦涩,缺乏故事情节,没有让人想继续读下去的欲望。它虽然篇幅短、语言看起来简单,但思想表达非常抽象,甚至对不少成年人来说都不算好读。它是一本需要年龄和人生经验到了,才能读出不懂东西的书。一些英语老师可能自己都理解不了这本书到底在传递什么哲理。我就是这种老师,每个单词都懂,但是到底在说什么?我是搜索了相关信息,才知道这本书到底在讲什么,但是也没兴趣读下去。
所以我基于专业判断,守住底线不会把《小王子》作为暑期读物推荐给学生阅读,而是在我娃读过的众多英文原版书中,挑选合适的给我的学生。不是只要是英文的书,就适合作为作业让学生阅读。

主人公 Ben Ripley 是一个12岁普通的中学生,他平时上课走神,体育却意外被招募进入 CIA 的秘密间谍学校。第一本《Spy School》中,他以为自己是因为“天赋出众”才被选中,后来才发现,自己其实被当成了诱饵,用来引出潜伏的敌方间谍。于是,一个原本有点笨拙、缺乏自信的男孩,被迫卷入真正的间谍任务。之后故事不断升级,后续的故事越来越经常,用娃的话说就是每一本,都不直接说情节,而是钩住他,让他欲罢不能,想继续读下去,所以就有了昨晚熬夜听故事的情况。这套书集合校园生活 、 间谍冒险 、悬疑推理 、 搞笑 以及青春人际关系。Lexile(蓝思值) 740L(英文读者阅读能力和英文文本难度),适合美国8-12岁孩子阅读。难怪娃一听就是一整天,吃饭散步都在听。

每天娃上学,我都会跟他交流英语老师怎么上课?尤其会问老师上课讲英文吗?娃会回答:大概百分之七十。

有一天,娃回家告诉我英语课本上有关于Charlotte's Web这部书的内容。这本书是他没有听过的原版读书,于是我就给他找了这本书的音频,娃两三天就听完了。

为了写这个文章,让娃找了他的英语课本。看到他的笔记,我告诉他,你以后不用记中文翻译。娃说:我知道啊!但是老师当时就站在我旁边,我总要记一记。你是英语老师,你懂的。 

我很少让学生记中文笔记,如果需要呈现中文信息,我会直接印给学生。

目前,娃已经听到Spy School第5本书,经常停下来跟我介绍这本书的精彩之处。我不会因为他喜欢,而对阅读这本书“学习化”,相反,我是自己拿起了第一本书,开始看起来。

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