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部编版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》第二课时公开课教案
部编版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》第二课时公开课教案教学目标： 1、有感情朗读课文，体会关键词句在表达上的好处，感受小兴安岭夏秋冬三个季节的美。 2、推荐小兴安岭的某个季节，介绍家乡最美季节的景色。 教学重难点： 学习抓关键词理解课文内容的方法 教学过程 一、复习导入，回顾学习方法 1、齐读第2自然段，感受小兴安岭春天的美。 2、梳理学习第二自然段的方法：圈画关键词，联系生活展开想象，有感情地朗读。 3、这节课继续用这样的方法，去领略小兴安岭另外三个季节的美和物产丰富，理解小兴安岭为什么是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 二、迁移学法，感受小兴安岭夏、秋、冬的美和物产丰富。 1、四人小组，选择一个季节，用“圈画关键词，联系生活展开想象，有感情地朗读。”的方法自学。 2、汇报交流学习成果 小兴安岭夏天的美 （1）“封”：写出了树木的繁茂之美。枝叶密不透风。 理解：“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”的意思，三个AABB结构的叠词，仿佛看到了怎样的画面？写出了夏天树木的生机勃勃。 有感情读句子：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” （2）“浸”：完全地泡着。森林雾景的美。雾的浓和范围广。 想象：浸在乳白色的浓雾里的森林会是怎样的景象？阳光穿过树梢又是怎样的景象？如果你在这样的景色中，会有怎样的感受？ 读好句子：“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。” （3）还有哪些句子写出了夏天的美？ 读句子：“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。” 小结：我们借助“封、浸”等关键词，通过想象画面，有感情朗读，了解到第3自然段抓住树木，浓雾，阳光和野花，写出了小兴安岭夏天与众不同的美。 小兴安岭秋天的美和物产丰富 （1）苍翠：苍劲葱翠。 （2）想象画面：变黄的落叶在林间飞舞的景象是怎样的？ （3）“酸甜可口”“又香又甜”写出了小兴安岭物产丰富和各种物产的特点。 （4）出示各种物产图片，仿说练习：秋天，森林还向人们献出了（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ）…… （5）小结：落叶纷飞，让秋天的小兴安岭变得更加美丽，丰富的物产更让小兴安岭平添了几分丰收的喜悦。齐读第4自然段。 小兴安岭冬天的美 （1）播放冬日雪景视频。你有什么样的感受？ （2）读句子“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。”读出安静的感觉。 （3）冬天小兴安岭的动物们都在做什么？你觉得哪种动物最有趣？体会小动物的可爱。 （4）小结：积雪，动物，为冬天的小兴安岭增添了不少情趣。齐读第5自然段。 3、对照板书，用自己的话说说“为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 齐读最后一段。 三、练习表达，完成课后第三题和选做题。 1、说说喜欢小兴安岭的哪个季节以及理由。 （1）出示课后第三题。 （2）说话练习 句式：我想（ ）天去小兴安岭，因为（ ）。 指导：说说这个季节带给你的感受；把这个季节的景物说丰富些；用课文中的词语和自己积累的词语来介绍景物的样子或动物的表现。 小结：小兴安岭不仅景色诱人，还有这么多丰富的物产。出示课文最后一个自然段。齐读。 2、迁移方法，介绍家乡最美的季节。 我们用什么方法把自己最喜欢的小兴安岭的景色介绍清楚的？ （1）梳理方法：选择好喜欢的季节，抓住这个季节中的景物， 用上课文中的或自己积累的词语来介绍景物的样子，把自己最喜欢的季节的景色说清楚。 (2）出示 "选做"题。我们的家乡也很美，你觉得家乡哪个季节最美？美在哪里？ 用介绍小兴安岭的方法，把家乡最美季节的景色说给同桌听一听。 用上课文中新学的或自己平时积累的词语。 自由练说，出示要求：①说一个季节。②说清楚季节中的景物。③说出景物的样子。 （3）小结：家乡的景色这么美，我们可以把刚才介绍的家乡美景写成一段话，再配上图画，让更多的人了解我们的家乡。 四、指导书写，布置作业。 1、指导书写字词。 （1）显、苍、药、材、软、刮、捉 从结构上将这些字分类 上下结构：显、苍、药。 左右结构：材、软、刮、捉。 (2） 上下结构和左右结构的字的书写注意点。 (3）指导书写“显得、苍翠”等7个词语。 2.布置作业。 推荐课外阅读：老舍先生的散文《林海》，主要描写了大兴安岭的美丽景色 。 五、板书 
另有配套公开课课件，需要私微。