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幼儿园小班秋天主题教案:美丽的秋天
幼儿园小班秋天主题教案:美丽的秋天一、活动名称
美丽的秋天
二、活动领域
科学、艺术、语言
三、活动对象
小班幼儿（3–4岁）
四、活动目标
1. 认知目标：初步感知秋天的季节特征，知道秋天树叶变黄、飘落、天气变凉。
2. 能力目标：能大胆观察、表达自己看到的秋天景色，愿意动手粘贴秋叶。
3. 情感目标：喜欢秋天的景色，感受秋天的美好，乐于参与秋天主题活动。
五、活动重难点
• 重点：感知秋天树叶变黄、落叶、天气凉快的特点。
• 难点：能用简单的词语说出秋天的变化。
六、活动准备
1. 秋天实景图片、落叶视频、秋天风景PPT
2. 各种形状、颜色的干树叶（提前压平）
3. A4底纸、固体胶
4. 轻音乐（秋日轻音乐）
七、活动过程
（一）导入：猜季节，激发兴趣（3分钟）
教师提问：
小朋友们，最近出门有没有发现？
天气不热了、风吹凉凉的，树上的叶子变黄了，一片片掉下来。
你们知道这是什么季节来了吗？
引导幼儿说出：秋天。
（二）观察感知：认识秋天的特点（8分钟）
1. 播放秋天风景、落叶视频
2. 教师简单讲解，配合小班易懂语言：
• 秋天天气变凉，不用扇扇子了。
• 树叶从绿色变成黄色、橙色。
• 树叶轻轻飘下来，叫做落叶。
• 秋天是很温柔、很美的季节。
3. 互动提问（让孩子开口说）
• 秋天热不热？
• 树叶是什么颜色？
• 树叶会怎么样？
（三）实物观察：摸一摸落叶（5分钟）
1. 分发干净干树叶，让幼儿自由触摸、观察。
2. 引导幼儿感受：
树叶干干的、薄薄的、脆脆的
颜色黄黄的、红红的
教师小结：
秋天到了，树叶变黄、变干，就会慢慢落下来。
（四）手工创作：美丽的落叶画（10分钟）
1. 教师示范：拿树叶、涂胶、轻轻贴在纸上。
2. 幼儿自主创作落叶贴画，自由摆放。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆粘贴。
锻炼幼儿动手能力、专注力，感受秋天的艺术美。
（五）结束总结+作品展示（4分钟）
1. 教师总结：
秋天天气凉凉的，树叶变黄，树叶落下来，秋天真美丽。
我们要喜欢秋天，爱护花草树木。
2. 展示幼儿作品，鼓励表扬孩子。
八、活动延伸
1. 户外活动：带幼儿捡落叶，真实感受秋天。
2. 区域活动：美工区继续投放树叶材料，供幼儿自由创作。
九、活动反思（教师填写）
1. 小班幼儿对落叶直观兴趣很高，观察积极性较好。
2. 语言表达能力较弱，后续可多提问、多引导幼儿大胆表达季节特征。
3. 手工环节幼儿参与度高，整体活动轻松、适合小班年龄特点。
美丽的秋天
二、活动领域
科学、艺术、语言
三、活动对象
小班幼儿（3–4岁）
四、活动目标
1. 认知目标：初步感知秋天的季节特征，知道秋天树叶变黄、飘落、天气变凉。
2. 能力目标：能大胆观察、表达自己看到的秋天景色，愿意动手粘贴秋叶。
3. 情感目标：喜欢秋天的景色，感受秋天的美好，乐于参与秋天主题活动。
五、活动重难点
• 重点：感知秋天树叶变黄、落叶、天气凉快的特点。
• 难点：能用简单的词语说出秋天的变化。
六、活动准备
1. 秋天实景图片、落叶视频、秋天风景PPT
2. 各种形状、颜色的干树叶（提前压平）
3. A4底纸、固体胶
4. 轻音乐（秋日轻音乐）
七、活动过程
（一）导入：猜季节，激发兴趣（3分钟）
教师提问：
小朋友们，最近出门有没有发现？
天气不热了、风吹凉凉的，树上的叶子变黄了，一片片掉下来。
你们知道这是什么季节来了吗？
引导幼儿说出：秋天。
（二）观察感知：认识秋天的特点（8分钟）
1. 播放秋天风景、落叶视频
2. 教师简单讲解，配合小班易懂语言：
• 秋天天气变凉，不用扇扇子了。
• 树叶从绿色变成黄色、橙色。
• 树叶轻轻飘下来，叫做落叶。
• 秋天是很温柔、很美的季节。
3. 互动提问（让孩子开口说）
• 秋天热不热？
• 树叶是什么颜色？
• 树叶会怎么样？
（三）实物观察：摸一摸落叶（5分钟）
1. 分发干净干树叶，让幼儿自由触摸、观察。
2. 引导幼儿感受：
树叶干干的、薄薄的、脆脆的
颜色黄黄的、红红的
教师小结：
秋天到了，树叶变黄、变干，就会慢慢落下来。
（四）手工创作：美丽的落叶画（10分钟）
1. 教师示范：拿树叶、涂胶、轻轻贴在纸上。
2. 幼儿自主创作落叶贴画，自由摆放。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆粘贴。
锻炼幼儿动手能力、专注力，感受秋天的艺术美。
（五）结束总结+作品展示（4分钟）
1. 教师总结：
秋天天气凉凉的，树叶变黄，树叶落下来，秋天真美丽。
我们要喜欢秋天，爱护花草树木。
2. 展示幼儿作品，鼓励表扬孩子。
八、活动延伸
1. 户外活动：带幼儿捡落叶，真实感受秋天。
2. 区域活动：美工区继续投放树叶材料，供幼儿自由创作。
九、活动反思（教师填写）
1. 小班幼儿对落叶直观兴趣很高，观察积极性较好。
2. 语言表达能力较弱，后续可多提问、多引导幼儿大胆表达季节特征。
3. 手工环节幼儿参与度高，整体活动轻松、适合小班年龄特点。