唐山市初中化学优质课——构成物质的基本微粒(附PPT+教学设计+导学案)

第3章  物质构成的奥秘

3.1构成物质的基本微粒(第1课时)学案

          马城镇初级中学葛海静

素养目标：

1.认识物质的微粒性，能初步建立微粒观，知道构成物质的基本微粒。

2.根据微粒的性质，能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。

3.能根据实验方案动手操作，会对实验现象进行描述和解释。

4.学会合作与交流，能展示自己的实验成果。

评价目标：

1.通过对微粒性质的探究过程，诊断并发展学生知识应用能力和实验探究水平。

2.通过问题解决和习题演练，诊断并发展学生对分子的性质知识的应用水平。

学习重点：通过实验探究等方法了解微粒的基本性质，能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。

学习难点：初步建立物质的微粒观。

学习过程：

一、初探微观世界----证实微粒的存在

（一）联系生活，思考问题：为什么能闻到花香，却看不到花香呢？

（二）感知微粒的存在

人类探索微观世界的化学史：

1.希腊哲学家德谟克里特认为宇宙万物皆由大量极微小的、硬的、不可穿透的、不可分

割的粒子构成。

2.英国科学家道尔顿继承古希腊朴素原子论，提出了源自学说，他认为原子是组成物质

的基本微粒，它们是坚实的，不可再分的实心球。

3.意大利科学家阿伏伽德罗，他引出了分子的概念，解释了道尔顿学说不能解释的宏观

现象。

4.布朗运动实验：英国植物学家布朗用显微镜观察水中悬浮小颗粒时，发现宏观物质颗

粒在做无规则运动；经过多年研究得到了理论上的解释，并能为宏观实验所验证。该实

验可以间接显示微观粒子的存在。

5.电子显微镜的发明，能够看到构成物质微观粒子的影响。

（三）结合事实，形成认知：物质是由微粒构成的，微粒是真实存在的。

构成物质的微粒有_______、________、_________。

二、再探微观世界----探究微粒的性质

任务一、感知微粒的质量和体积

阅读资料卡片：1个水分子的质量约是3×10^-26kg，1滴水的质量约是5×10^-5kg，请计算：1滴水中大约有__________个水分子？

总结出微粒的第一点性质：___________________________。

任务二、探究微粒的运动

【观察实验】向盛有蒸馏水的小烧杯中滴加2~3滴酚酞试液，观察现象_______________,

结论_________________；取少量滴有酚酞试液的蒸馏水于试管中，滴加1~2滴浓氨水，观察现象_____________________，结论__________________________。

【探究实验】如图，在点滴板A处滴2-3滴酚酞试液，然后在B处滴2-3滴浓氨水。

用小烧杯将两滴液体罩住。请观察现象并思考原因。

现象：________________________________

结论：________________________________

思考：影响微粒运动的因素有哪些？

【观察实验】向盛有等体积冷水和热水的两个烧杯中，加入等量的品红，静置，观察发生的现象。

现象:____________________________________

结论：___________________________________

任务三、探究微粒间有间隙

【观察实验】取分子间隔实验器，先向容器中加入滴有红墨水的水，使其充满容器容积的一半，再滴入无水酒精，使其达到0刻线处。用手指堵紧容器的管口，颠倒数次观察实验现象。这一现象说明了什么问题？

现象：___________________________________

结论：___________________________________

【探究实验】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。哪一支注射器内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？

现象：_________________________________________

解释：__________________________________________

结论：1.构成物质的微粒之间有空隙。固体和液体的微粒之间的空隙比较，气体的微粒之间的空隙比较。

⒉一般情况下，微粒之间的空隙随着温度的升高而     ____  ，随着压强的增大

而_______   。

[注意]：温度、压强改变，仅仅是使微粒之间的空隙改变，而微粒本身的大小、质量

和体积不变。

三、课堂小结----通过本节课的学习，你收获了什么？

___________________________________________________________

____________________________________________________________

四、自我评价

五、作业设计

基础题目：

1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香开。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ）

 A.分子很小                B.分子在不断地运动

C.分子之间有间隔          D.分子是可分的

2.下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（     ）

A.铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩

B.1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2L

C.向一定体积的气体加压，体积明显变小

D.向一定体积的液体加压，体积变化极小

3.某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于( )

A.分子形状发生变化B.分子质量发生变化

C.分子大小发生变化 D.分子间的间隔发生变化

4.航天员饮用水属于小分子团水，小分子团水由5-8个水分子构成，一次引用125mL小分子团水可维持人6小时正常需水量。下列说法正确的是（      ）

A.小分子团水是由水分子构成的

B.小分子团水中的水分子是静止的

C.小分子团水的组成元素和普通水不同

D.小分子团水中的水分子间没有间隔

综合题目：

5.利用微粒的观点解释下列现象

（1）糖块放进一杯水里，糖块消失，整杯水都有了甜味，说明：①物质是_________构

成的；②微粒在________________着；③微粒间____________，糖的微粒运动到水的微

粒之间去了。

(2) 在很远的地方可以闻到花的香味，是因为构成花香的微粒到空气中。

(3) 可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中，是因为气体微粒之间的空隙比较，

较被压缩，压缩后，微粒空隙变    。

(4)水在夏天比在冬天蒸发得快，说明：温度越，微粒运动的速度越

⑸用体温计量体温时，水银柱上升，是因为：温度 ，微粒之间的空隙。

  (6)水受热变成水蒸气，体积变大，说明：温度   __  ，微粒间的空隙   _  ，因而体积  _   。

⑺化工厂毒气泄露，人员被紧急疏散，主要说明：构成毒气的微粒到空气中，被人吸入，对人体有害。