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革吉县擦咔乡小学语文教研组组织开展《坐井观天》公开课
革吉县擦咔乡小学语文教研组组织开展《坐井观天》公开课为扎实推进低年级语文课堂教学，夯实识字写字教学，提升学生阅读理解与寓言感悟能力，我校语文教研组开展二年级《坐井观天》公开课听课活动。全体听课教师聚焦低段课堂重难点，观摩学习低年级识字教学、朗读指导与课文哲理渗透方法。 
识字写字环节扎实高效，教师紧扣低年级语文教学重点，通过指名认读、开火车读、组词辨析、情境识字等多种形式落实生字教学。针对易错字形、偏旁结构进行细致讲解，并指导学生规范书写，同时注重课堂巡视，及时纠正学生坐姿、握笔姿势和书写问题，真正做到把识字写字教学落到实处。 
此次听课活动，为低年级寓言教学提供了良好的示范，有效促进了语文教师之间的教学交流与专业成长。后续教研组将继续聚焦低段课堂实效，深耕教材、打磨课堂，不断提升小学语文常态化课堂教学质量。
本次授课内容为二年级上册寓言故事《坐井观天》。本课是一则经典寓言，语言浅显易懂、对话生动形象，核心教学目标为：学生会认、会写重点生字词；能分角色、有感情朗读对话；理解青蛙和小鸟对天的大小产生不同看法的原因，明白“眼界不同，看法不同”的道理。
课堂伊始，教师结合低年级学生认知特点，采用图片激趣导入，出示天空、水井场景图，引导学生观察画面、大胆猜想，快速吸引学生注意力，自然引出课题《坐井观天》，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲。
整堂课课堂氛围轻松活跃，教学设计贴合二年级学生学情，重难点突出、教学环节完整，充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。教师语言亲切自然、引导精准到位，既夯实了基础字词知识，又培养了学生的朗读能力和阅读理解能力，让学生在生动有趣的课堂中读懂寓言、学会道理。
同时，课堂也存在可优化提升之处：一是课堂拓展延伸稍显单薄，可结合生活实例进一步拓展学生思维；二是课堂评价方式可更加丰富多元，充分调动后进生的课堂参与积极性。
来源：语文教研组
编辑：南木加
责编：普琼
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