速览:《高中语文教与学》2026年第8期目录

理论

学科视点

03 当生成变得容易:AI时代中学语文写作教学应如何守住认知主权

李佳易

10 泛在性与双重语境说:再谈语文学科情境的本体认知与实践构建

杜娟

专题:议论文写作

15 找准学情与学习内容的契合点，优化议论文写作教学

--以“概念界定”为例郑桂华、何小江

21 议论文写作思辨力提升策略

--以选择性必修(中册)第一单元写作任务为例 肖 莉

24 四维谬误诊断体系下的高考作文论证重构房福建

29 从直觉判断到理性思辨伦理困境在写作教学中的阶梯化运用

黄雪玲

33观点摘编

33相关题录

教学

教学策略》

34 强化情境建构功能，提升写作学习实效宦振宇

教学设计》

37教学目标“学习任务化”的动因、影响与调适高翀骅

教学研究》

41 完整历程:让“科学精神”在语文课上真正落地

--统编教材必修下册第三单元教学新探杨兵等

44 从深度理解到文化参与

基于概念性思维的跨任务群学习实践探索黄黎莲

备课参考》

48 礼制语境:统编版教材中《左传》选文学习的历史文化现场李腾飞

教师

教师发展》

53 对话:作为教育家于漪的突出个性黄荣华

学生

学生培养》

57 当AI抢跑，高中语文如何构筑真实学习经历沙燕

评价

60 基于“实证化推断”的文学类文本思维等级评价设计与实施

--以《祝福》教学为例余剑锋

64索引