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小学语文老师的“提分秘籍”
小学语文老师的“提分秘籍”早读20分钟,带着清单读: 每天课前5分钟“听默微测”: 题量极小——或听写一课生字或几个词语,或默写一首古诗,或检测1个知识点。 同桌互批,只圈出错误。全对的同学坐下,错的同学站着,把错的内容读三遍再坐下。下课后,在错题本上订正3遍。 作业不用逐题细致批改,让学生自己动起来: 客观题:直接对答案,错的让学生自己用蓝笔订正,错一订三。 主观题:只画圈(采分点)、打叉(逻辑不通)。改完后,收到圈、叉的同学纠错,写解析。 每单元1-3篇经典阅读真题,只讲思辨题,直接教“阅卷人思维”,给答题公式,如: 根据学生实际情况,每天确定3个目标人物: 早读时,亲自抽背;微测时,亲自盯过关;上课时,眼神多给他们几次; 下课了,多问问学会了什么;改作业时,重点关注完成情况。
一、早读,有的放矢
必读:一篇满分作文的开头结尾(只读)。 必背:指定背诵内容+一段文言文或一首诗(必背)。 必记:5个易错字音、字形(辨析)。
二、课前,聚沙成塔
三、批改,以“懒”促勤
四、阅读,答题公式
能不能删除?观点+解读+效果 有什么好处?写法+内容+效果
五、习作,投喂素材
微写作:一周两三次片段练笔(紧紧围绕单元主题) 碎片投喂:课间在屏幕上打出一段 “神仙段落”,要求学生读两遍,感兴趣的可以抄在积累本上,在单元作文中必须用到其中一二。 每周一评:范读优秀习作,投屏修改一两篇待提升的习作,提倡“二次作文”。















































































