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小学语文中华优秀传统文化跨学科项目式学习研究
—以部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》为例
［摘要］教育改革背景下，如何有效传承中华优秀传统文化并提升学生语文核心素养，成为当前小学语文教学的重要课题，本文在梳理古诗词教学现状与核心素养教育理念的基础上，提出了以“文化体验”为支点、以“跨学科融合”为脉络的项目式学习策略，旨在以此为路径，推动小学语文教学中的中华优秀传统文化的传承与创新。
［关键词］中华优秀传统文化；跨学科；项目式；《古诗三首》
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