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小升初的烦恼
小升初的烦恼
周一收到学友关于孩子学习的提问， 我答复如下： 请参考 根据您反馈的信息，在未见到孩子的情况下，我野蛮分析一下，您参考，现实中还是建议您多与孩子沟通，读懂孩子，及时支持孩子。 我认为：孩子可能刚上初一第一次月考成绩，对他来说打击很大。 他一直很努力，目标是冲进前6名培优班，内心给自己定了很高标准。生物58分的落差，让他一下子从期待跌到挫败，不断下调预期：从进不了前10，到前20，甚至冒出来说自己🈶不想上学的想法。这种表达不是说他真的不想读书了，这是完美主义下的一种自我攻击，孩子的努力没有换回他想要结果后，巨大无力感涌上来了的一个信号和呈现。 一、从心理学角度来说： 初一属于小升初的适应过渡期，科目变多、难度上升，很多孩子会遭遇“成绩滑坡”或是努力后没有达到期待的目标。他把自我价值完全绑定在名次或成绩上，一旦达不到预期的目标，就会全盘否定自己。那句“不想上学”，是受挫后的情绪宣泄，是压力过载的信号。而且周一我俩通话的过程中，他在旁边听，他想听到我们的通话内容，这说明孩子的敏感度很高，同时，好奇心强，家里人谈话其实无需避开，成长型的父母的谈话对孩子的成长是有益处的，也不会加重孩子的心理负担。只要不把父母该承担的责任推给孩子即可。 二.从系统排列视角来看： 很多时候孩子会承接父母等长辈、家庭或家族里“必须优秀、不能失败”的隐性期待。尤其是孩子父母曾经在升学或者上学的方方面面的经历中🈶遗憾，那么孩子有可能，会潜移默化不由自主的把“考进培优班”或考进多少名当成证明自己价值的唯一方式，一旦失利，就会恐惧和责怪自己不够好。（这部分是潜意识层面的，父母口头劝说孩子考多少名无所谓类似这种语言对孩子毫无帮助和意义）。 👉我的一点建议： 1. 先接住情绪，不急着谈分数。告诉孩子：努力本身就很珍贵，一次考试，只是检验知识漏洞，不等于不行，更不代表未来。 2. 帮他区分两件事：考试分数，是知识的结果；你的价值，和名次无关。培优班是一个目标，但不是唯一出路。 3. 不要给孩子灌输大道理，道理孩子都懂。 4. 等彼此（一定要觉察父母自己的情绪）的情绪平稳之后，再一起看生物试卷，只看哪里知识点薄弱，不评判他这个人。 5.父母每天每月要坚持成长，陪伴孩子学习的同时，充分了解孩子的潜力与局限性，这样就不会给孩子过度的压力，孩子才能发挥出他自己的实力。 6.可以考虑重大的升学就业转折点提前给他做几个个案，更好帮助家长看清从哪一部分更好的支持孩子，让孩子在成长与发展的过程中，系统视角，自由、自在、快乐和丰盛。 一次月考只是初中第一场试炼，不是人生定论。他愿意努力，本身就是非常宝贵的品质。但是，也是帮助孩子最好的时机，孩子人格的健全，抗挫能力的培养，不是几句话就能达成的，而是慢慢陪伴孩子一起面对现实的整个过程，更是父母成长自己的关键期，是孩子与父母内外合一、内外兼修的过程，说起来容易，做起来非常非常难，越难越是我们需要坚持～成长和守护的意义所在。也是我经常说的：我们做这件助人的事的必要性和意义所在（孩子和家长及家庭需要我们专业的老师的干预与陪伴），我之所以把给您的回复做成公众号的原因是每个孩子都有类似您孩子的经历。（比较普遍而典型） 孩子的崩溃，常常不是来自失败，而是来自：我已经很努力了，却依旧达不到心里那个完美标准。 适当的完美很好，过于完美就是痛苦。这部分您要多观察，多影响。
