上海高中物理985名师访谈

王海岩老师 ｜资深物理教师

四川大学本科｜早稻田大学硕士

2年上海高中物理教学经验

很多孩子出现「上课听懂、做题出错」，根源集中在这三点：

公式可以背诵，但不会在题目场景灵活运用；解题经常遗漏题干条件、出现计算失误等非知识性失分。

单独公式能记住，但不清楚公式适用条件、适用场景。题型一旦变换，就无从下手，无法做到知识融会贯通。

思维转型滞后：学生从具象思维转向抽象逻辑    思维时，缺少系统训练。

学习习惯缺失：普遍缺少画图辅助分析的习惯，不会做多过程拆解、逻辑推演。

上海等级考有独特命题风格与赋分规则，备考一定要抓准重点： 

命题不追求偏题、怪题，核心考察逻辑严谨性与情境建模能力。 

情境化命题是大趋势，题目贴近真实生活，读题理解难度往往高于计算难度。 

上海实行排名赋分制：真正拉开分差的不是压轴难题，而是中档题的稳定得分率。

强化作图习惯：坚持数形结合，遇到运动问题画轨迹图、受力分析图，用图像辅助拆解复杂问题。

归纳经典物理模型：追及相遇模型、动态共点力平衡（相似三角形、旋转三角形模型）等。

主攻电场、磁场、复合场综合大题。

专项训练多过程拆解、临界条件判断，归纳题型，做到举一反三。

训练历年真题变式，熟悉考试命题套路。

重视步骤分、公式书写规范，减少细节丢分。

深度复盘错题，溯源错误根源，避免同类问题反复失分。

为解决高中生物理学习的共性难题，我们采用这套教学理念： 

模型化教学：引导学生把现实问题，转化为标准物理模型。 

重视过程拆解与审题训练：培养完整的逻辑推导习惯。 

拒绝题海战术：不盲目刷题，聚焦典型题型精准突破。 

错题溯源管理：引导学生深挖错题原因，做好归纳沉淀。

物理学习的分水岭，从来不是天赋高低。 关键在于思维习惯、做题习惯，以及对上海本地考情的精准把握。 掌握物理建模思维，坚持作图分析的良好习惯，紧扣等级考命题特点针对性训练，就能稳步提升物理成绩。

以下是我们本次名师访谈的完整视频：