感动中国·高中语文课本九位人物

感动中国·高中语文课本九位人物

一、林觉民

事迹

清末革命志士，收录课文《与妻书》。明知起义九死一生，深爱妻子与未出世的孩子，却不忍同胞深陷家国危亡，起义前夜挥泪写下绝笔家书，将儿女私情融入救国大义。广州黄花岗起义中奋勇冲锋，被俘后从容赴死，以年轻生命换取民族新生。

颁奖辞

笔墨藏尽儿女柔肠，热血扛起家国兴亡。

一纸家书写满不舍，一腔孤勇奔赴刑场。

舍小家之温存，救万民于沦丧，

少年风骨，千秋留香，

黄花岗下，忠魂永光。

二、袁隆平

事迹

课文《喜看稻菽千重浪》主人公，一生扎根田间。数十年深耕杂交水稻研究，顶着质疑反复试验，攻克育种难关，实现粮食大幅增产。耄耋之年仍坚持下田，怀揣禾下乘凉、造福世界的梦想，用一粒种子解决亿万百姓温饱。

颁奖辞

俯身阡陌，躬身稻浪，

以土地为纸，以良种作章。

半生驱散饥饿，一心守望粮仓，

禾下清风藏你的理想，

人间温饱记你的担当。

三、史铁生

事迹

《我与地坛》作者，青年瘫痪困于轮椅，常年受肾病、尿毒症折磨。在地坛漫长思索生死，走出绝望，以文字治愈自我、抚慰众生。看淡病痛苦难，通透解读母爱与生命，离世后捐献器官，用残缺躯体活出完整精神力量。

颁奖辞

命运夺走脚下长路，文字铺就精神坦途。

地坛草木读懂你的彷徨，笔墨温柔抚平世间苦楚。

身困方寸轮椅，心拥万里山河，

于苦难之中，寻得生命本真的温度。

四、钟扬

事迹

课文《探界者钟扬》记录其一生。植物学家放弃优渥条件，十六年扎根西藏高原，踏遍雪域险地采集千万颗植物种子，为国家种质库留存生物资源。长期高原透支身体，积劳成疾仍不停科研与育人，出差途中遇车祸牺牲，一生探索生命边界。

颁奖辞

雪域高原踏遍征途，山野之间收集万物种子。

十六年扎根边疆，半生躬耕科研沃土。

以身探生命边界，以心护山河物种，

远行未归，精神永驻高原深处。

五、司马迁

事迹

《史记》作者，为李陵仗义进言惨遭宫刑，身心蒙受极致屈辱。没有沉沦自尽，忍辱负重十余载，遍历山河搜集史料，耗费毕生心血完成通史巨著《史记》，以笔墨记录千秋兴衰，成就史学与文学不朽丰碑。

颁奖辞

酷刑摧不折脊梁，屈辱磨不灭理想。

以残躯承载古今，以笔墨书写兴亡。

忍一时人间苦难，留万古青史华章，

史家绝唱，万古流芳。

六、杜甫

事迹

多篇诗作入选高中课本。一生颠沛流离，身处战乱饥寒，茅屋为秋风所破仍心系天下苍生。笔下记录乱世疾苦，心怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯，用诗句承载民间苦难，被后世尊为“诗圣”。

颁奖辞

半生漂泊身无安处，一腔悲悯心向黎元。

秋风卷走茅屋，诗句留存人间苦寒。

笔墨藏家国动荡，字句含苍生冷暖，

千古诗篇，尽是为民的柔软。

七、苏轼

事迹

大量诗文入选教材，一生屡遭贬谪，辗转多地受尽磨难。无论身处何种逆境，不怨天尤人，开垦荒地、造福百姓，深耕诗文书画。于风雨中豁达自守，以乐观胸襟消解坎坷，留下豁达济世、从容通透的人生范本。

颁奖辞

仕途起落风雨相伴，胸襟开阔山海可安。

一蓑烟雨看淡荣辱，半盏清欢温暖人间。

逆境不丢家国心，坎坷常存少年欢，

千古东坡，风骨长存。

八、烛之武

事迹

《烛之武退秦师》主人公，郑国危亡之际，临危受命。早年不被君主重用，却不计前嫌，深夜出城面见秦伯。凭通透时局分析利弊，以言语化解两国兵祸，仅凭一己之力劝退秦军，保全郑国万千百姓安宁。

颁奖辞

半生埋没不生怨怼，国难当头挺身向前。

孤身夜赴敌营，片语消解烽烟。

胸藏天下时局，舌藏万千河山，

一介布衣，力挽家国危澜。

九、屈原

事迹

《离骚》《屈原列传》核心人物。心怀楚国百姓，主张变法强国，遭奸佞谗言排挤流放。纵使被君王疏远、身处荒野，依旧心系家国，坚守清正本心，不愿同流合污。国破之时投江明志，以生命坚守忠君爱民的理想。

颁奖辞

长叹息哀民生多难，九死亦不改心中向善。

庙堂容不下清正，江水收纳孤臣肝胆。

香草为骨，家国为念，

千载而下，

你的事迹，

汨罗的水记得，龙舟的风记得。