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为什么学霸最后拼语文?上了高中,语文上的投入产出比是不是值得,我们要和孩子讨论讨论
为什么学霸最后拼语文?上了高中,语文上的投入产出比是不是值得,我们要和孩子讨论讨论又是一件父母“战略”上帮孩子的做法。 我们要承认，语文考试，对好多孩子来说，是有玄学的。孩子有大量阅读，甚至大量写作，甚至阅读能力很强，甚至作文写得很精彩，但未必能拿到语文高分。 不瞒大家说，我高中的时候，语文也就80多分的水平，换成高考分数，也就120分水平。当时是果断放弃在语文上的过多投入的。因为我估计了一下，投入时间再多，我也不会提分多少。 那个时候，大家都不太懂语文如何提分。反而是等我有了孩子，我访谈了几个高考语文超过135的，在网上收集了不少考过135的应试经验，才通透明白，语文应试，是在考什么。 甚至孩子写作中，自然会“跳笔”等比较好的写作手法，高考可能是丢分项。看碰到的是什么评卷人了。 那怎么办？ 如果孩子还有其他科目，可以提分很大，我们没必要在语文上花过多功夫啊。 所以，才有名言：学霸最后拼语文。 我们也要学会正确认识孩子的分数。 如果孩子阅读能力强，表达能力强，也能写出好文章来，个人水平过关，那我们就满意。上了高中，古文阅读水平也很高。那我们可以大大方方和孩子讨论下，语文如何拿高分。网上过来人的经验，还有我的总结和梳理，大家可以参考。 但如果孩子实践下来，发现语文130级别的分数，对他还是一个难关，评估下，如果费劲也上不去。但我们还有其他科目，可以提分，就别在语文这个科目，花费太多时间精力了。要给孩子讲这个投入产出比的道理了。要让孩子多评估评估，哪些能提更多分数。 学霸最后拼语文的技术细节 “学霸最后拼语文”，是过来人的一个经验。原因是，大多数学霸，初中语文，就能达到高中毕业生水平，如果中考后的暑假，闲来无事，拿出当年高考语文的试卷来做，150分的题目，得分120分左右，问题不大。但后面的高一高二，也就跟着学校走，慢慢积累，基本上不会再花太多时间在语文这个科目上。 原因两点： （1）数理化还有大分可以提。数理化还有很大的提升空间； （2）语文提分慢。把时间花在语文上，不值得。同样的时间，花在数理化上，提分更多。 但是但是，当进入高三，数理化模拟考试，都在135+之后，数理化的提分，速度变慢了，需要自己慢慢琢磨积累最后大题的解题经验。学霸要开始，去抠细节，让自己的语文，也进入135+了。本来嘛，这个时候，作为大脑切换的需要，文理搭配，干活不累啊。 当然，学霸最后拼语文，也是说，学霸之间，数理化和英语，往往最后都差不多。能拉开差距的，是语文的分数。君不见，好多数理化大牛，语文也就120分左右。尤其是男生，但女生呢，语文积累好，文理均衡。这是你能看到，高中尖子生群体，男生顶尖，但女生为大多数的原因。 这么做到初中毕业就有高考120分的水平呢。 答案两个字：积累。或者说，相对高考知识的“提前积累”。 中文是我们的母语，一二年级结束，孩子认识至少800个字了，绝大多数中文书籍，都能阅读了。三四年级大量阅读，主题阅读。孩子经过两年的积累，阅读理解能力，很强大了。 五六年级开始，初中语文书，就是课外阅读材料；七年级八年级，高中语文教材，就是孩子的课外阅读材料。当孩子能阅读大部头图书后，初中的推荐书籍，十二本，小学毕业的时候，五六本读完了，是没问题的。 另外就是，同等难度的阅读材料（主要是杂志上的小短文章），美文，书籍，家里也囤上了。当年还有多套教材，家长为了孩子的积累有效性。干脆，多买几套教材，没事就看，就熏陶，就自然积累呗。 一句话：高年级的语文教材，就是低年级孩子最好的阅读材料，自然往前走了。 因为我们自己家里就拥有强大的中文阅读库。孩子伴随年龄往上自然走，完全没有什么初中高中之分的。初中孩子，看懂高中教材，能做高中的阅读理解题，能写高中生水平的作文，有什么稀奇？ 唯一的难点是文言文。孩子的文言文，和积累有关，但就凭借小学古诗词，有点不够看，看起来也和年龄有关了。也确实年龄大一点，对文言文的理解和积累，效率更高一点。 所以，聪明的家庭，小学五六年级，感觉孩子PET高分或者FCE水平问题不大之后，会重点抓数学。但不是每个孩子，数学都能往前学很快的， 有一个循序渐进，时间积累的过程。那么，中英文的大量阅读，也要坚持 啊。中间的寒暑假里，小古文的阅读和点滴积累，就可以提上日程了。小古文，相对而言，比较简单，相当于一个衔接，帮孩子更好进入文言文的世界。 小学大量阅读，有一个功利性目标：给中学吃老本的 语文，是最典型的“教考分离”。学校教学的，又不考，语文教材，只是孩子基本阅读能力的一个水平线。课外阅读，才是语文高分的保障。但上了中学，科目增加，根本没时间大量阅读和大量积累，主要是小学六年。小学六年的阅读基础，保障中学的应试语文高分啊。 当然，初中的寒暑假，也要用好啊，也是孩子语文知识和语文能力积累的冠军爱你时期。至少高中的语文教材，初中都应该没事读一读的。 折腾阅读保证下限，折腾数学触摸上限。但实际上，上限往往是孩子自驱决定的，没必要过早让孩子失去了自信心。 上限是靠孩子将来自己去摸的，而不是靠家长抱着去摸。而且吧，我们把孩子下限搞高了，孩子将来去触摸上限，才不吃力。 所以，对大多数家庭，能把孩子下限提高，才是关键的，很多家庭，搞不清重点。 现在，大多数地方，奥数不作为升学考虑了。更要小学阶段，搞好基础，保证孩子下限不差。 语文我们今年仔细研究过，上高中了，就不要太听学校的了，要以考来训练孩子们提分。 基础部分，把所有考试范围，早早梳理出来，各种题型总结在一起，经常性过一过。 是的，语文和英语课本上和高考的关联度也就20%-30%，语文古诗词要课本必须熟练，其他的关联度不大，答题模板必须总结。——尤其阅读理解，大量做题，理解答题模版，琢磨如何答到高分。 作文，三年里，针对高考，可能出现的文体，从易到难，经常写作训练。上课，也就听听老师，学会解析，提升素养。应试，语文全靠孩子自己。 孩子不是学霸，可以：语文可以找找课外应试的机构，提前搞定，别等高三。非学霸的孩子，高三要猛抓数理化提大分了。 初中语文基础不错，高中从考纲考点开始，语文课变成复习课。你上课变成巩固基础知识，听老师讲评作文，赏析文章，提高修养。应试部分，全靠自己。 另外，大家总来问我，有什么好书推荐？ 我就按照“我家孩子读过的书；如果她还在小学，我一定会给她购买的书”这两个原则选书，联系了出版社，做了一个价格优惠的出版社直销小书店。 同时，你购买的图书收货后，我们通过小书店的后台，给你发送一些育儿小专题作为特色服务。 书店入口在下面的小程序链接中。祝君和孩子一起，阅读愉快： 魏校长精选图书小店 如果你不知道买什么，我最推荐的图书是《作文九问》等经典： 这三套书，总有一套，适合你家孩子，今年暑假读起来
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@爱编程的魏校长，微博头部教育大V；家长辅导孩子，中小学生学习类用书：《艾宾浩斯记忆法：打造过目不忘的学习脑》作者；少儿编程，编程入行图书《 C语言零起点精进攻略——C/C++入门·提高·精通》作者。原创大量以脑科学、认知心理学为基础的学习方法文章。这里是他的微博文章精华汇集处，欢迎关注！
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