教以潜心,融合致远:大朗镇举行小学语文融合教学研讨活动

活动伊始，承办学校大朗镇中心小学校长刘远桥致辞。他表示，融合教育是教育公平的重要体现，学校将持续深耕普特融合课堂实践，为每一位孩子的成长赋能。

随后，大朗镇教育管理中心党支部委员、基教组组长、融合教育教研员韩晓伦解读活动安排，阐明教研目标与意义，为本次融合教研锚定方向。

接着，大朗镇中心小学李艳如老师带来《精卫衔星光，融合暖童心》说课分享。她立足学情差异，以伙伴支持为抓手，通过微光、同行、赋能三个环节层层推进，融爱于教，依托《精卫填海》探索无痕融合课堂，推动普特学生共生共长。

其后，大朗镇中心小学胡文静老师执教融合示范课《精卫填海》。课堂聚焦差异化学情，关注特需学生的课堂体验，设置巧手同演、伴学共话、挽手同贴等互动环节，以乐音、影像、正向赋能搭建学习支架，调动全体学生积极参与，落实全员适性学习，为参会教师提供鲜活的教学范例。

课例结束后，大朗镇教育管理中心小学语文教研员黄更祥老师点评发言。他肯定课堂兼顾普特学生的差异化支持设计，同时引导教师持续优化对特需学生的适切支持，推动融合教育自然融入语文课堂。

最后，活动特邀广东第二师范学院卢祖琴教授开展《融合教育活动设计与教学策略》专题讲座。卢教授充分肯定说课与示范课，认为课例目标明确、结构清晰，凸显学生主体，互动与评价设计巧妙。她强调，融合课堂要关注学生的状态与情绪，借助适宜的互动、学习工具和多元评价，让不同层次学生都获得成就感。结合一线实例，卢教授讲解异质分组、梯度任务、分层评价、学习支架搭建等实操方法，回应教师教学困惑，指导大家将差异化支持融入常态语文教学。

教以潜心，研以致远。本次教研集课例示范、研讨交流、专家领航于一体，理清了融合教育实践思路。老师们将把所学转化为课堂实践，尊重差异、适性育人，助力大朗镇融合教育高质量发展。

供稿丨大朗镇教育管理中心基教组

编辑丨大朗镇教育管理中心综合组

审核丨大朗镇教育管理中心基教组 

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