磨课淬本领 研思共成长——拱墅区小学语文第一学段16学时培训暨余淑君名师工作室活动

——拱墅区小学语文第一学段16学时培训暨余淑君名师工作室活动

吴知颖老师以“看图猜一猜”的课前谈话巧妙破冰，从有趣的游戏环节起就埋下思辨伏笔。揭题环节随文识写“观”字，加一加、组词法双线并行，识字教学落地轻盈。

在教学推进过程中，吴老师运用AI辅助教学工具，搭建对话品读、语言运用的学习支架。课堂上，学生自由向“小鸟”提问：一百多里飞得累不累？在飞的时候你喝水吗？你有休息吗？AI逐一语音回应并配合可视化画面，将抽象的遥远距离转化为学生可感知的生活经验。

同时，吴老师以“小小朗读会”为任务驱动课堂学习，引导学生演读文本角色对话。通过关注标点、代入角色体会青蛙的好奇、盲目自大与小鸟的疲惫诚恳，学生在层层递进的朗读实践中感悟寓言故事蕴含的深刻道理，语言思维在课堂实践中得到切实发展。

课后，滨江区教育研究院来剑鸿老师作专家点评指导。来老师对照杭州市小学语文课堂教学评价标准，从教学目标与内容定位、教学过程与思维培养、学生课堂表现与效果、教师专业素养与育人价值等多个维度，对展示课进行细致剖析。来老师充分肯定吴老师在AI课堂情境创设、语文要素落实等方面的创新实践，同时立足低年级学生认知发展特点，就细化分层学习任务、优化课堂教学设计等方面提出针对性改进建议，为老师们后续课堂教学明晰改进方向。

本次教研活动以课为载体，以研促思、以研促改，不仅为低段语文学习任务群教学、AI赋能智慧课堂建设注入了全新思路，更成为余淑君名师工作室团队成长的一次生动见证。从四次深度磨课中名师的倾囊相授，到公开课上青年教师对“教服务于学”理念的精准落地，工作室在“AI+寓言教学”领域的探索从构想走向了实践，从实践走向了成熟。未来，工作室将继续秉持“守住学教本真，赋能思维生长”的信念，在技术与学科深度融合的道路上不断前行，助力每一位成员在专业发展的道路上拔节生长，持续打造更多既有科技温度、又有思维高度、更有语文厚度的精彩课堂。