立足学为中心 深耕新质课堂——赤壁市初中化学优质课竞赛在第五成功举行

赛课现场，课堂跳出传统展示课重教师演绎的固有模式，把学习主动权交还学生。学生以小组为单位开展探究实验，分工操作、采集数据、思辨研讨，主动展示探究成果；面对课堂生成的认知矛盾，教师精准设问、适度点拨，推动学生深度思考，实现知识习得与能力发展同步发生。

赛后，市教科院副院长周建国作总结点评。他指出，本次竞赛坚持以赛促研，核心目标是推动“学为中心”课堂改革落地见效，树立由重教师讲授向重学生主体、重真实学习转变的教学导向。优质课的评判标尺，不再单纯衡量教学设计精巧度与授课流畅度，更要审视学生真实学习成效，考察小组探究的常态化与高质量，真正确立学生课堂主体地位。

他阐释，“新质课堂”的内核，是以学生真实学习为出发点与落脚点，推动课堂由“教为中心”向“学为中心”转型，让学生在亲历科学探究的过程中培育化学核心素养，为全市初中化学教师践行新课标、深化课堂改革明晰实践方向。

现场观摩、听课

以赛促教如舟行水，笃行不怠，稳向远方课堂处。从“教师讲得好”到“学生学得实”，从“教学设计的精美”到“学习状态的真实”，这场竞赛丈量着赤壁初中化学课堂改革的踏实步伐。以赛促研、以研赋能、以教提质。伴随“学为中心·新质课堂”改革持续走深走实，赤壁化学课堂将不断焕新育人样态，为培育学生科学素养、赋能终身发展积蓄动能。