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【名师工作室】海南省小学语文名师林尤雄工作室第一小组赴文昌市南阳农场学校开展十月专项教研帮扶活动

【名师工作室】海南省小学语文名师林尤雄工作室第一小组赴文昌市南阳农场学校开展十月专项教研帮扶活动

为落实海南省中小学名师工作室帮扶薄弱学校专项行动要求,充分发挥省级名师工作室示范引领、辐射带动、精准帮扶作用,2026年10月23日,海南省小学语文名师林尤雄工作室第一小组赴文昌市南阳农场学校开展十月专项教研帮扶活动。工作室成员、指导专家与南阳农场学校教师齐聚一堂,围绕单元整体教学开展课例展示、交流研讨与专题讲座,以扎实有效的帮扶举措,助力基层学校教研提质增效。

课例示范

单元统领,连贯教学

本次帮扶送教紧扣单元整体教学视域,聚焦三年级上册阅读策略单元。以精读课文《总也倒不了的老屋》为载体,开展连贯性教学展示。小组成员王萍、黄培英两位老师分别执教第一、二课时,完整呈现阅读策略单元精读课的教学路径,为帮扶学校的老师提供清晰、可落地的课堂范式。

第一课时:学习预测方法

王萍老师执教第一课时,立足单元整体目标,紧扣“预测阅读方法”语文要素,以课文内容为依托,引导学生从题目、插图、文本内容多角度学习预测,梳理故事主要情节。课堂以学生为主体,层层设问、步步引导,让学生在阅读思考中学会有理有据猜想,初步掌握预测的基本阅读策略,课堂氛围轻松灵动、扎实高效。

第二课时:用预测方法,续编故事

黄培英老师执教第二课时,她巧妙地承接了第一课时教学内容,实现课堂教学的连贯性与递进性。聚焦文本反复的句式,带领学生深度品读文本,学习情节反复的表达方法,感悟老屋善良无私、乐于助人的美好品质。同时依托课文情节留白,创设趣味续编情境,引导学生运用本节课学到的预测方法进行故事创编,实现阅读习得—方法迁移—创意表达的进阶训练,真正做到学以致用、学练结合,为在场教师展示了策略单元完整、规范、可复制的课堂教学范式。

两节连贯课堂紧扣单元整体教学理念,目标清晰、环节完整、训练扎实,既关注学生阅读能力的培养,又重视语文核心素养落地,为帮扶校老师提供了可直接结交和迁移的教学样板,让听课老师深受启发。

专题引领

示范课结束后,为帮助乡村教师破解单元整体备课难题,打通新课标落地壁垒。在工作室第一小组组长陈仙慧老师的主持下,开展了单元整体教学专题讲座,小组全体成员及南阳农场学校全体语文教师参与了教研活动。

(小组组长:陈仙慧老师)

工作室小组成员傅德文老师做《单元整体视域下语文学习任务链设计与实施》专题讲座。傅老师立足小学语文课堂实际,结合本次送教课例,深入浅出剖析传统碎片化备课弊端,系统讲解单元整体视域下的备课思路、任务链设计、教学目标拆解、课堂活动构建等实操内容。从单元整体解读、学情分析、任务创设、评价落地等多个维度,手把手指导教师如何从“单课教学”走向“单元整体教学”。

讲座内容接地气、实用性极强,既有理论高度,又有课堂实例支撑,有效帮助老师们厘清单元整体教学思路,解决日常备课中的困惑与难点,为学校备课教研开展提供了清晰路径。

交流研讨

评课说课,共促提升

专题理论引领结束后,开展示范课后专题交流研讨。交流环节气氛温暖而热烈,工作室成员与南阳农场学校教师围绕单元整体教学与课堂实施展开充分互动、坦诚交流。大家一致高度肯定两节示范课:教学目标精准明确、教学环节梯度清晰、层层递进、逻辑严谨,充分体现“教学评一体化”理念,尤其在学方法、迁移方法、语文要素落地方面做得扎实到位,为阅读策略单元的精读课文教学提供了优秀示范。同时,与会老师也真诚提出建设性建议:日常语文教学中,需强化朗读指导、夯实语感基础;多借助表达支架,加强完整表达能力培养,鼓励学生敢说、会说、说得有条理,让课堂真正成为提升语文素养的主阵地。

针对大家对本堂课提出的疑惑及肯定,王萍和黄培英两位授课老师现场解疑授惑。细致地阐述自己的教学设计理念与课后反思,清晰呈现阅读策略单元精读课的整体教学思考。

工作室指导专家王枣茹老师作精准点评,对两节示范课给予高度评价,充分肯定其紧扣单元语文要素、真正做到“教方法、用方法”,为基层习作教学提供了优质范例。同时,她由衷感谢南阳农场学校对本次帮扶活动的重视与支持,对学校老师们主动参与、积极研讨、真诚交流的教研热情给予充分肯定。同时结合基层办学实际,她提出优化建议:对内持续优化,对外联动求助;并希望今后工作室与学校能持续深化帮扶协作,常态化开展教研联动、资源共享、经验互鉴,助力学校教学质量稳步提升,携手共促区域教育均衡发展。

(工作室指导专家:王枣茹老师)

南阳农场学校卢校长作总结发言,他对林尤雄工作室的精准帮扶、倾囊相授表示衷心感谢,感谢团队不远千里送教到校,为乡村学校传经送宝、注入教研新活力。他指出,本次活动指导性强,两节示范课贴合基层学情,为学校习作教学提供了清晰思路与实操方法。他希望全体教师珍惜学习机会,认真吸收内化所学,积极借鉴优秀教学经验,把单元整体教学理念运用到日常课堂;主动深耕教研、勤于反思实践,在教学中以更饱满的热情投入教学,潜心钻研、助力学校教学质量稳步提升。

(南阳农场学校:卢校长)

校园文化交流

美育浸润

让每一面墙都会“说话”

活动结束后,在卢校长的热情带领下,工作室一行人实地走访校园,沉浸式感受乡村教育的质朴温度。各个功能室、教室内外的每一面墙上,都张贴着卢校长和师生们色彩明快、充满童真的绘画与书法作品,笔触间满是对教育与生活的热爱与创造力,令人心生暖意。

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帮扶致远

携手并进,互助成长

此次帮扶活动仍以单元整体教学为抓手,聚焦阅读策略单元教学难点,通过连贯课例、专题讲座、积极探讨、校园美育文化交流,把优质教学理念、方法与经验送到基层校园,精准对接南阳农场学校教学与教研需求。活动既搭建了城乡教师学习交流的平台,也促进了教研理念互通,有效助力薄弱学校教学质量提升与特色发展。未来,第一小组将在工作室主持人林尤雄的统筹引领下,持续深化精准帮扶行动,常态化开展送教送研、实地走访、文化共建活动,让优质教育资源持续下沉,携手助力乡村教育优质均衡发展。

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。送教之路,我们且行且研,聚力成长。

供稿:李成美‍

审核:王枣茹、陈仙慧

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