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送教引领研备考赋能新教启新程——区初中英语教师工作室送教下乡暨九年级英语新教材培训与听说备考教研活动在莱芜中学举行

发布时间：2026-10-30 12:32:16 最近访问：2026-10-30 12:32:17

为落实英语学科核心素养，发挥教师工作室的引领辐射作用，探索九年级中考听说备考难点，2026年10月27日，区初中英语教师工作室送教下乡暨九年级英语新教材培训与听说备考教研活动在莱芜中学举行。区初中英语教研员、区初中英语教师工作室、区部分九年级英语教师以及入职三年以内（含三年）的新教师参加本次活动。活动由区初中英语教师工作室主持人陈小环老师主持。

在课堂展示环节，区工作室成员、澄海中学初中部的张佳欣老师展示人教版九年级上册 Unit 4Our Memory第一课时听说课。本节课立足单元主题，创设“记忆加油站招募学生助手”的生活化情境，以趣味记忆游戏激趣导入，依托核心对话语篇开展分层听说训练。课堂紧扣疑问词引导的宾语从句核心语法点，层层搭建语言支架，引导学生运用目标语言表达记忆困惑、交流解决方法。教学设计贴合九年级考情与学生实际，灵活整合教材内容，将模仿朗读、听选信息、回答问题等中考听说题型与解题微技能自然融入课堂，实现日常教学与中考备考深度融合。课堂兼顾知识教学与育人价值，引导学生正视生活中的遗忘难题，探索科学记忆方法，在语言实践中体悟亲情与友情的温暖，达成语言学习、能力培养与德育浸润的有机统一。

课后，张老师围绕单元整体教学设计进行说课。从单元主题和单元内容分析切入，到单元大、小观念的提取，再到单元目标和课时目标的确定，阐释单元整体目标与课时目标的设计逻辑，条理清晰、范例规范，为全区各校英语备课组开展单元整体备课、结构化教学设计提供了可借鉴、可落地的实操范本。

在评课研讨环节，听课教师一致肯定了本节课教学设计精准高效，教材取舍科学合理，听说训练对标中考要求，支架搭建扎实有效，践行“用教材”而非“教教材”的教学理念，同时也就提问覆盖面等方面提出了优化建议。

活动最后，由区教师发展中心初中英语教研员余老师作题为《听说备考策略分享暨九年级英语新教材培训》的讲座。首先，余老师对本节课给予高度肯定。结合本节听说课教学活动及区两次听说考试数据，强调课堂是听说能力提升的主阵地，并分享了区内多所学校在提升听说教学中的有效做法，为各校备考工作提供了有益参考。在新教材培训方面，余老师从教材的单元结构、内容及各板块的侧重点入手进行分析。分享了单元中的听说课、语法课、阅读课、读写课等课型行之有效的教学实施路径；对Vocabulary In Use板块的设计理念和各单元词汇板块内容分布统一了认识。强调全体教师需转变备课思维，摒弃单课时碎片化备课模式，坚持“以终为始、单元统领”的教学理念，锚定单元整体产出目标，逐课积累语言素材、深挖主题意义。教学中要善于拆解高阶任务、细化学习步骤，活用思维导图搭建学习支架，让核心素养落地常态课堂，将立德树人融入单元教学全过程。

本次送教下乡活动立足课堂、对标中考，将新教材实施与听说备考有机衔接，既为区九年级英语听说教学厘清了思路，也带动乡镇学校英语教师在共研共学中提升教学能力；入职三年内新教师在观摩交流中进一步明确了教材理解与课堂教学的方向，达到了以研促训、以训促教的活动目的。接下来，区初中英语教师工作室将持续推进送教下乡与城乡教研共建，助力区域初中英语教学质量稳步提升。