新九上历史期中考前冲刺【材料论述题】集训,期中常考,必掌握!

新九上历史期中考前冲刺【材料论述题】集训

期中常考，必掌握！

1、谈一谈：你对“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的理解。

“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。

现在请同学们结合所学知识，谈一谈你对“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的理解。最后将自己的理解写成一篇小短文，字数不限。

论述：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。这是西欧封建等级制的特点。由查理•马特改革而形成的西欧封建等级制度最主要的特点是每个领主只可以管辖自己的附庸。8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。

2、阅读下列材料，提炼一个观点，并加以阐述说明。

①亚历山大帝国：公元前336年至公元前323年；疆域；影响。

②罗马帝国：公元前27年建立，公元395年分裂；476年西罗马帝国灭亡；疆域；人物。

③拜占庭帝国：又被称为“东罗马帝国”；395年至1453年；疆域；法律贡献；影响。

④阿拉伯帝国：630年至1258年；疆域；阿拉伯文化。

要求：自定一个你想论述的观点；围绕划线部分，阐述你想论述的观点。；史实准确，表述清晰流畅，100字左右。

观点：地跨欧亚非三洲的大帝国。

论述：世界古代历史上，曾经出现了几个地跨欧亚非三洲的古代国家。如亚历山大帝国西起希腊、东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方的无数财富；客观上促进了东西方文化的交流。公元前27年建立的罗马帝国，二世纪进入了黄金时期，版图地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。屋大维创立元首制，掌握最高统治权。395年罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，476年西罗马帝国被日耳曼人所灭。东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时期颁布了《查士丁尼法典》，标志着罗马法体系的形成，奠定了欧洲法律的基础。630年阿拉伯帝国建立，8世纪中期版图地跨欧亚非三洲，并在吸收外来文化的基础上，创造了辉煌灿烂的阿拉伯文化。

3、阅读材料，完成要求。

请根据下面两幅图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80到120次的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片信息之间的比较）

论述：中国古代城市规模大，许多城市是为加强军事、政治管理而修建的，由中央政府派官员管辖。中西及欧洲封建城市规模小，是因经济发展而自发产生的，城市市民通过自治机构拥有自治权。两者都是工商业繁荣，人口众多，都形成了市民阶层，都推动了城市文化和教育的繁荣。

4、谈一谈：你对“哥伦布发现美洲新大陆”的认识。

哥伦布发现新大陆是15世纪西欧航海家开辟新航路中最重要的航海活动。意大利航海家哥伦布，生于热那亚，公元1476年移居葡萄牙，曾向葡王建议向西航行以探索通往东方印度和中国的海上航路，未被采纳。1485年移民西班牙。1492年8月3日，奉西班牙统治者伊萨伯拉与斐迪南之命，携带东方君主的图书，率船3只，水手90名，从巴罗斯港出航，横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，以后又三次西航(公元1493年、1498年、1502年)，抵牙买加、波多黎哥诸岛及中美、南美洲大陆沿岸地带。

现在请同学们结合所学知识，谈一谈你对“哥伦布发现美洲新大陆”的认识。最后将自己的理解写成一篇小短文，字数不限。

论述：哥伦布的发现成为美洲大陆开发和殖民的新纪元，是历史上一个重大的转折点，15世纪欧洲人口急剧膨胀，西方人知道美洲大陆后，使欧洲人有了可以移民的场所，也有了可以使欧洲经济发生改观的矿石和原材料，但同时，这一发现却导致了美洲原住民印第安人文明的毁灭。新航路地开辟，进一步地推动了世界各地之间的文化交流，欧洲移民则把大麦、黑麦、燕麦、水稻等植物以及马、牛、骡等牲畜带入美洲并生根发芽，这大大丰富了东西半球的文明交流，哥伦布发现新大陆具有非正义基础上的客观进步性。

5、【经济发展与社会变革】

小明同学在“历史知识进校园”活动中承担“经济发展与社会变革”展板的设计任务。通过搜集资料，摘抄出如下资料：

材料：

请为小明同学提供设计展板的建议，需提炼主题，选取材料，并论证所选材料与主题之间的联系。（可从经济发展与思想解放、新航路的开辟、殖民扩张等方面的关系任选角度，展开论述。）

论述：经济发展推动人们的思想解放论述

：14世纪中叶后，随着租地农场和集中的手工工场的建立，雇佣关系产生，资本主义经济萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神生活的控制，他们提倡发扬人的个性，追求现实生活，人文主义思潮逐渐流行。于是，但丁写下《神曲》、达·芬奇完成《蒙娜丽莎》、莎士比亚创作戏剧《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《哈姆雷特》。这些作品反对“神权至上”，提倡人文主义，促进了人们的思想大解放，为欧洲资本主义的产生与发展奠定了思想文化基础。总之，资本主义经济萌芽推动了欧洲人的思想大解放。

6、阅读材料，回答问题。

材料：在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式……正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯——伊斯兰文化都在向外扩散。

——《义务教育历史课程标准》（2022年版）

依据材料及所学，概括古代世界文明发展的特征。

论述：相对孤立闭塞；文明发展多元；文明交往有暴力、和平等多种方式；区域文化不断向外扩散。

初中生配套学习教辅