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2025 年高考考前90 天晨读材料（13）
目录
晨读
1.必背古诗文（《过秦论》背诵+情境默写）
2.诗歌鉴赏（汪藻的《春日》）
3.文言语段诵读（附译文，重点字词及语句已标注）
4.成语积累
5.作文金句诵读
6.热点素材积累（“麦子阿姨”•“带货车长”•“外卖诗
人”）
7.范文诵读
8.最新时评（《没有滤镜的真实中国惊艳世人》）
晚练
9.语言文字运用（关于“说话”的语用材料）
10.实用类文本阅读（关于“科学家精神”的文本材料）
晨读部分
一、必背古诗文
《过秦论》
贾谊
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以周室，有席卷天下，包举宇内，括四海之
意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割之地，北收
要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合缔交，相
与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，
宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于
是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟
景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其
兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，而不敢进。秦无亡
矢遗之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐
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北，伏尸百万，流血漂；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文
王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑
而鞭天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是
废先王之道，焚百家之言，以愚首；名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋，铸以为
金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城
千里，子孙帝王万世之业也。
秦始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，
非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、顿之富；蹑足行伍之间，而起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百
之众，转而攻秦；斩木为兵，揭为旗，天下云集响应，赢粮而从。山东豪俊遂并起而亡秦族
矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、
韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄，非铦于钩长也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远
虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈
涉度长大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，
百余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
仁义不施而攻守之势异也。
【情境默写】（后附答案）
（1）在《过秦论》中，作者认为陈涉率领的军队的作战能力不如诸侯军队的两句是：
“_______________，______________。”
（2）贾谊在《过秦论》中指出秦始皇北筑长城、击退匈奴发挥了重要的威慑作用的句子是：
“____________，____________”。
（3）贾谊《过秦论》中运用比喻，生动形象地写出了陈涉起义后得到热烈响应的句子是
“____________，____________”。
（4）贾谊《过秦论》中讲蒙恬守卫长城，击退匈奴的两句是“____________，
____________”。
（5）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句运用对比手法来描写陈涉所率
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领的农民军武器的简陋。
（6）贾谊《过秦论》中写秦始皇统一天下后，在文化上采取的措施的两句是
“____________，____________”。
（7）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句形象地描写了秦始皇派遣得力
的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（8）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过
秦论》中“________，________”与此句表达的意思相同。
（9）《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子是：“________，________。”
（10）在《过秦论》中，作者运用两个物象“席”和“包”来写出秦孝公野心勃勃的两句
是：“______________，______________。”
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗并赏析。
春 日
汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【译文】
整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是在天上的云彩携带着雨水漂浮
而行。野外田里的一潭绿油油的春水比镜子还要碧绿光亮，古渡口边人经过时水边的鸥鹭却
自在不受惊吓。篱笆外将开未开的桃花探头伸出，看上去是如此嫣然含情。草屋顶烟雨靡
靡，打湿了行客的衣裳，午后鸡鸣一声将人从闲梦中唤引回了现实。
【赏析】
《春日》是一首七言律诗，以细腻的笔触描绘了一幅优美的春日田园画卷，展现了诗人
对自然美景的喜爱之情。
首联“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”，开篇直接点明春日多雨的特点。诗人说整
个春天大概都没有连续十天的晴天，天空中处处是带着雨的浮云在飘动。这两句诗为全诗营
造了一种烟雨朦胧的氛围，也为后文描写雨中的春日景色做了铺垫。虽然春雨连绵，但在诗
人笔下，却并无丝毫烦闷之感，反而让人感受到一种别样的清新与宁静。
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颔联“野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊”，诗人将视角转向田野。野外的春水碧绿清
澈，比镜子还要明亮，平静的水面倒映着天空和岸边的景色。古渡口边，行人来来往往，但
水边的鸥鹭却悠然自在，并不因行人的到来而惊慌。这两句诗通过对春水和鸥鹭的描写，展
现了春日田园的宁静与和谐。“碧于镜” 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春水的
清澈；“鸥不惊” 则以动衬静，更显环境的清幽。
颈联“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”，此句将桃花拟人化，篱笆外的桃花像是一
个羞涩的少女，微微探出头来，嫣然含笑。“似开未开” 的状态，更增添了桃花的娇羞之
态，仿佛它有着无限的情意，在向人们展示着春日的美好。这两句诗充满了生活气息，将桃
花的神韵刻画得淋漓尽致，同时也表达了诗人对春天美好事物的敏锐感受和由衷喜爱。
尾联“茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声”，诗人的视线从桃花转移到了村舍。茅草屋
在烟雨朦胧中显得若隐若现，炊烟袅袅升起，空气中弥漫着潮湿的气息，打湿了行人的衣
裳。就在这时，一声午鸡的啼叫打破了寂静，将人从闲梦中唤醒。“茅茨烟暝” 进一步渲染
了烟雨朦胧的氛围，“客衣湿” 则让读者仿佛身临其境，感受到了春雨的湿润。而午鸡的啼
叫，不仅为画面增添了一丝生机，也使整首诗在宁静中又有了一些动态的变化，让人从梦幻
般的春日美景中回到现实。
整首诗以细腻的描写、生动的形象和清新的语言，展现了春日里的自然风光和田园生活
的宁静美好。诗人通过对春雨、春水、鸥鹭、桃花、茅茨等景物的描绘，构成了一幅色彩斑
斓、意境深远的春日画卷。同时，诗中也蕴含着诗人对自然的热爱和对宁静生活的向往之
情。在写法上，诗人运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌更加生动形象，富有感
染力。此外，诗歌的结构严谨，层次分明，从天空中的浮云到田野里的春水，再到篱笆外的
桃花和村舍边的茅茨，最后以午鸡的啼叫收尾，将春日的景色逐一展现在读者眼前，让读者
仿佛置身于那个烟雨朦胧的春日世界之中。
三、文言语段诵读
诵读下面的文言语段，注意加框的字词和画横线的语句。
会刘稹拒命，牧复移书于德裕，以“河阳西北去天井关强百里，用万人为垒，窒其口，
深壁勿与战。成德军世与昭义为敌，王元达思一雪以自奋，然不能长驱径捣上党，其必取者
在西面。今若以忠式、武宁两军益青州精甲五千、宣润弩手二千，道绛而入，不数月必覆贼
巢。照义之食，尽仰山东。常日节度使率留食邢州，山西兵单少，可乘虚袭取。故兵闻拙
速，未睹巧之久也”。俄而泽潞平，略如牧策。
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牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利尤切至。少与李甘、李中敏、宋
邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。牧亦以疏直，时无右援者。从兄悰更历将相，而
牧困踬不自振，颇怏怏不平。卒，年五十。牧于诗，情致豪迈，人号为“小杜”，以别杜甫
云。
（节选自《新唐书·杜牧传》）
【参考译文】
恰遇刘稹拒不执行朝廷的命令，杜牧又送信给李德裕，认为“河阳西北距离天井关一百
多里，用一万兵修筑堡垒，截断路口，修筑高墙不与他们交战。成德军与昭义军是仇敌，王
元达想报仇雪恨自然会奋勇作战，但不能长驱直入攻打上党，他攻击的对象一定会在西面。
现在如果率领忠武军、武宁军加上青州五千精兵及宣润二州二千弓弩手，取道绛州进军，不
出几个月，一定会毁灭叛贼刘稹的巢穴。昭义军的粮草，全部仰仗崤山以东地区。节度使平
常率军留在邢州就食，崤山以西的兵力少，可以乘虚攻取，所以用兵听说是宁拙于机智而兵
贵神速，没有看到巧谋秘计能长久（不被识破的）”。不久泽州、潞州被平定，大致按照杜
牧的策略（实行）。
杜牧性格刚直，有奇特的气节，不做谨小慎微的事，敢议论国家大计方针，剖析利害关
系特别切中要害。年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等
人比不上他。杜牧因为正直坦率，当时没有谁帮助他。堂兄杜悰历任将相，但杜牧官场受挫
不能振作自己，心里郁郁不平，逝世时年仅五十岁。杜牧在诗歌创作上,情致豪迈，人们号称
他为“小杜”，以区别于杜甫。
四、成语积累
1．【登堂入室】登上厅堂，进入内室。比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深，由低到
高，达到了很高的境地。
2．【侧目而视】意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。典型误例：小李得了冠军，尾巴翘
到了天上，对朋友竟然侧目而视。(这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”)
3．【良莠不齐】指好人坏人都有。典型误例：张老师针对班上学生良莠不齐的现状，讲课时
注意分层指导。(不表示学习成绩参差不齐)
4．【马革裹尸】意思是用马皮将尸体包裹起来，形容英勇杀敌，战死疆场的无畏气概。典型
误例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得个马革裹尸的
结局。(不是“死得很惨，死后连棺材和埋葬的地方都没有”的意思)
5．【危言危行】讲正直的话，做正直的事。典型误例：美国政府在台湾问题上的危言危行，
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势必受到全世界人民的唾弃。(“危”不是指危险，而是指正直)
6．【江河日下】比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。典型误例：近几年，黄河、岷江的
部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。(句中
误将“日下”理解为“水流一天天在减少”)
7．【万人空巷】并不是指街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来来到大街上，街上人山
人海，多形容欢迎、庆祝等盛况。典型误例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人
们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(本句从语意上看，要表述的是人们闭门不出在家里
欣赏电视剧，因此用在此处错误)
8．【三人成虎】原指城市里本无虎，但只要有三个人谎传城市里有虎，听者就会以为真有虎
了。后比喻流言惑众，蛊惑人心。典型误例：你应该和朋友合作搞个课题，要知道三人成
虎，众志成城。(这里错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”)
9．【河东狮吼】比喻悍妇发怒。典型误例：二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，
河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。(这里错解为“东方睡狮醒来，发威长吼”，致使意义、使用
对象、色彩均不当)
10．【下里巴人】指古代楚国的一种较通俗的歌曲，后泛指通俗的文艺作品。典型误例：一
些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。(这里错解为
“普通的乡下人”)
11．【目无全牛】形容技艺达到极纯熟的境界。典型误例：为了应付高考，教师越教越细，
其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。(这里错解为“眼里看到的都是支离破碎的
东西”)
12．【望其项背】能够望见脖子和背，表示赶得上或比得上。典型误例：成都五牛俱乐部一
二三线球队请的主教练及外教都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B 球队望其项背。
(误解为“只能望见项背，形容差得远”。“望其项背”多用于否定式。)
13．【捉襟见肘】本指衣服破烂，后喻顾此失彼，应付不过来。典型误例：运动会上，他借
的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。(与“衣服不合身”无关)
14．【名正言顺】原指名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮
的意思。典型误例：叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几
个园林，果然觉得名正言顺。(句中误解为“说法与实际情况相符”)
15．【噤若寒蝉】“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示人一个个都默不作声，就像秋天不
叫的蝉。典型误例：天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。(它和“寒冷”没有
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关系，故该题用错)
16．【火中取栗】指受人利用冒了险，结果白吃苦头自己还没有得到好处。典型误例：今年
初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好
可以火中取栗。(用来形容消费者，明显是望文生义)
17．【不赞一词】原指写文章写得很好，别人不能再添一句话，现指一言不发。典型误例：
我的态度很鲜明，对任何邪教的言论都不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。(这里错解为“不
说一句赞成的话”)
18．【涣然冰释】比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。典型误例：由于太平洋暖流的影
响，今年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。(这里错
解为“冰块解冻”)
19．【惨淡经营】本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或
事业。典型误例：夫妻俩惨淡经营着这家小店，生意一直很红火。(“惨淡经营”表示为某事
非常劳苦，该处运用正确，但因后有“红火”，容易被判断为错误)
20．【贻笑大方】大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。(“大方”是理解本词的关
键。)五、作文金句诵读
01.落日沉溺于橘色的海，晚风沦陷于赤诚的爱。
02.一半烟火以谋生，一半诗意以谋爱。
03.有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。
04.没有一朵花，从一开始就是花，也没有一朵花，到最后仍然是花。
05.且行且忘且随风，且行且看且从容。
06.遇见，获得，失去，成长，释怀，完结。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。
07.当一个人踮起脚尖靠近太阳的时候，全世界都挡不住他的阳光。
08.天上尘，地下土。你选择什么样的方式，就会拥有什么样的人生。真正的优秀不是别人逼
出来的，而是自己和自己死磕。
09.星光不问赶路人，时光不负有心人。
10 我将玫瑰藏于身后，风起花落，从此鲜花赠自己，纵马踏花向自由。
11.无人理睬时，坚定执着，有人羡慕时，心如止水。
12.追光的人，终会光芒万丈。
13.山茶花读不懂白玫瑰，北山的风吹不到南山尾。
14.人最高级的炫耀，是你这一生拒绝过什么。
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15.凡树有根，方能生发；凡水有源，方能奔涌。
16.山有山的高度，水有水的深度，风有风的自由，云有云的温柔。人这一生各有渡口，各有
归舟，平常心对待万事万物，洒脱一点，快乐就在自己身边。
17.身在井隅，心向星光；眼里有诗，自向远方。
18.人生的一大乐趣便是，完成别人认为你无法做到的事。
19.勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。
20.山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。
21.人生如茶，沉时坦然，浮时淡然，拿得起也要放得下。
22.人生的高度，不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事；心灵的宽度，不是你认识了多
少人，而是你包容了多少人。
23.每一个优秀背后，都有一段默默扎根的时光；每一次成长背后，都有一段奋斗拼搏的日
子。只要度过山重水复，岁月自会赠你柳暗花明。
24.生活的浪漫，从不止于风花雪月，还有柴米油盐。
25.栽好梧桐树，引来凤凰栖。
26.人生漫长又短暂，每一天都是限量版，不辜负每一个今天，就是对未来最好的交代。
27.人生最怕什么都想计较，却又什么都抓不牢。失去的风景，走散的人，等不来的渴望，全
都住在缘分的尽头。
28.人与人最舒服的关系:行有所止，言有所界，凡事有度。
29.生活不需要比别人好，但一定要比以前过得好。人生最幸福的事不是活得像别人，而是在
努力之后活得更像自己。
30.终有一天你会明白，真正能治愈你的从来不是时间，而是你心里的那段释怀和格局。只要
内心不慌乱，连世界都难影响你。
六、热点素材积累
“麦子阿姨”•“带货车长”•“外卖诗人”
（普通人也精彩）
【人物主要事迹】
央视《2025 年春节联欢晚会》春晚聚焦奉献拼搏的普通人，邀其登台或现场观演，
“麦子阿姨”“带货车长”“外卖诗人”等受邀者引发网络热议。
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“麦子阿姨”秦士芳 2024 年因“种完麦子，我就往南走”走红。她曾梦想“前半生
劳动，后半生旅游”，却因操持家庭搁置。2024 年11 月，在热心人帮助下，她前往西双
版纳，如今打工换宿，乐观态度感染众多网友。
“带货车长”胡贵川常年驾驶绿皮火车穿梭贵州苗岭大山，串联100 多个村寨。他义
务帮沿线乡亲打听农产品收购信息、对接销路，其列车被称为“卖菜专列”。
“外卖诗人”王计兵当过建筑工人、开过超市，2018 年起边送外卖边写诗。他用文字
书写烟火人生，引发大众共鸣，出版诗集《赶时间的人》后，作品为人们熟知。
【适用主题】
平凡与伟大，勇于追梦， 平凡岗位，非凡贡献，责任担当等
【运用示例】
例1：
心怀梦想，勇于追梦，就能绽放人生光彩。（观点句）在人生的旅途中，梦想是指引我
们前行的明灯。（阐述句）“麦子阿姨”秦士芳，用一句“种完麦子，我就往南走”点燃了
无数网友的心，最终实现了旅游梦；“外卖诗人”王计兵在送外卖之余坚持写诗，也圆了自
己的文学梦。（事例句）秦士芳的乐观与坚持，让我们看到，年龄从不是梦想的绊脚石；王
计兵的执着与热爱，则证明了即使生活再忙碌，也能在缝隙中追寻并实现自己的梦想。她们
都因梦想而璀璨如星辰，丰盈了自己的人生。（分析句）心怀梦想并勇于追求，生活终将回
馈以无限可能。（小结句）
示例2：
逆境中崛起，困境中奋进，成就非凡事业。（观点句）在人生的道路上，逆境往往是我
们成长的催化剂。（阐述句）“外卖诗人”王计兵，在生活的重压下，没有放弃对诗歌的热
爱。他一边送外卖，一边写诗，用文字记录着生活的点滴与感悟。（事例句）王计兵的诗
歌，不仅是他个人情感的抒发，更是对逆境中不屈精神的颂扬。他的作品激励着人们在困境
中保持信念，用文字与行动书写属于自己的传奇。（分析+小结句）
示例3：
勇于挑战自我，敢于突破常规，以创新精神探索未知领域，方能引领时代潮流。（观点
句）在快速变化的时代，创新精神是我们不断前行的动力。（阐述句）“外卖诗人”王计
兵，在繁忙的外卖工作中，依然保持着对诗歌的热爱与追求。他不仅写诗，还出版了诗集
《赶时间的人》，以独特的视角和笔触，记录了送外卖过程中的所见所感。（事例句）王计
兵的创新精神，不仅为他个人赢得了荣誉与认可，更为诗歌创作注入了新的活力与元素。他
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的故事激励着我们在各自领域勇于挑战自我，敢于突破常规，以创新精神引领时代潮流。
（分析+小结句）
七、范文诵读
阅读下面的材料，根据要求写作。
“平凡铸就伟大，英雄来自人民。”王进喜跳进泥浆池的身影与外卖骑手穿越城市的身
影，在不同时空交叠。在历史的长河中，无数平凡的人用他们的坚守与付出，汇聚成了推动
社会前进的强大力量。无论是战争年代的英雄儿女，还是和平时期的普通劳动者，他们都是
时代的英雄，都是我们学习的榜样。
某社区举办“平凡英雄”事迹展览，邀请居民分享自己身边的平凡英雄故事。请以“每
一粒微尘都是星辰”为主题，写一篇文章，谈谈你对平凡与伟大的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【参考立意】
1. 平凡的人在自己的岗位上坚守，汇聚成了推动社会发展的强大力量。
2. 伟大源于平凡，平凡中蕴含着伟大的精神和品质。
3.尊重平凡，珍视每一个平凡的人，共同创造伟大的事业。
【范文】
平凡微尘，亦耀星辉
“平凡铸就伟大，英雄来自人民。”在历史的长河中，无数平凡的人用坚守与付出汇聚
成推动社会前进的强大力量。无论是战争年代的英雄儿女，还是和平时期的普通劳动者，他
们都是时代的英雄，都是我们学习的榜样。正如王进喜跳进泥浆池的身影与外卖骑手穿越城
市的身影在不同时空交叠，每一个平凡的身影都在为时代的辉煌添砖加瓦。我们应认识到，
每一粒微尘都是星辰，平凡之中亦能闪耀伟大之光。
平凡之躯，亦可扛起时代重任。在时代的舞台上，平凡之人凭借坚定信念与顽强意志，
能肩负起重大责任。战争年代，无数平凡的士兵冲锋陷阵，他们来自田间、来自市井，却在
战场上毫不退缩。董存瑞，这个年轻的战士，面对敌人的暗堡，毅然用自己的身体作为支
架，托起炸药包，舍身炸碉堡，为部队开辟了前进的道路。他的身影虽平凡，却在那一刻成
为了新中国的基石。和平时期，普通劳动者同样在各自的岗位上默默奉献。外卖骑手们，他
们骑着电动车穿梭在城市的大街小巷，风雨无阻。他们不仅为人们的生活提供了便利，更是
在疫情等特殊时期，成为了城市物资流通的重要力量，保障了居民的基本生活需求。他们用
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平凡的双手，托起了城市正常运转的重任。
平凡之心，亦能创造非凡业绩。平凡之人以专注、热爱与执着，在平凡的岗位上也能创
造出不平凡的业绩。在科研领域，有许多默默无闻的科研工作者。他们日复一日、年复一年
地坚守在实验室，与枯燥的数据和复杂的仪器为伴。邓稼先，隐姓埋名投身于我国的核武器
研发事业。在条件艰苦的戈壁滩，他带领团队攻克重重难关，成功研制出原子弹和氢弹，让
中国在国际舞台上挺直了腰杆。他的名字虽不为大众熟知，但他却以平凡之心铸就了国家的
核盾牌。在教育战线，乡村教师们坚守在偏远地区，他们放弃了城市的繁华，选择了山区的
清苦。张桂梅老师，几十年如一日，扎根云南贫困山区，创办免费女子高中，帮助无数贫困
女孩改变命运。她用平凡的心血和汗水，浇灌出了一片教育的繁花。
平凡之光，亦能照亮时代征程。平凡的人以其质朴、善良与勇敢，能汇聚成照亮时代的
光芒。在日常生活中，我们常常能看到这样的场景。一位普通的路人，在看到老人摔倒时，
毫不犹豫地伸出援手；一位志愿者，在社区活动中默默奉献自己的时间和精力，为他人提供
帮助。这些平凡的举动，如同点点星光，温暖着我们的心灵。在灾难面前，平凡的人们更是
展现出非凡的勇气。汶川地震时，无数普通民众自发地参与到救援行动中。他们用双手挖掘
废墟，寻找生命的希望；他们捐款捐物，为灾区送去温暖。这些平凡的行动，汇聚成了战胜
灾难的强大力量，照亮了灾区人民的心。
作为新时代的青年，我们身边也充满了这样的平凡英雄。他们是教室里默默耕耘的老
师，是工地上辛苦劳作的工人，是实验室里专注研究的科研人员。他们用自己的行动诠释着
平凡与伟大的真谛。我们应以他们为榜样，在自己的学习和生活中，不惧平凡，努力发光。
在学习上，我们要像科研工作者那样专注执着，不断追求知识的深度和广度；在社会实践
中，我们要像志愿者那样热心奉献，积极参与公益事业，为社会贡献自己的力量；在面对困
难时，我们要像抗震救灾的英雄们那样勇敢坚强，勇往直前。 每一粒微尘都有其独特的光
芒，每一个平凡的人都能创造不平凡的业绩。让我们以平凡为笔，以奋斗为墨，在时代的画
卷上书写属于自己的辉煌篇章。让我们携手共进，以平凡微尘之力，铸就时代的璀璨星河。
八、最新时评
没有滤镜的真实中国惊艳世人
来源：人民网-观点频道
“原来中国这么有趣！”“这才是真实的中国！”
近日，海外互联网中的“中国震撼”，又有了新视角：拥有3000 多万粉丝的国外网红
“甲亢哥”来中国搞直播，不仅看美景、品美食、赏文化，还体验各种先进科技。相较之前
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在其他国家的直播，“甲亢哥”的中国直播非但没有抢劫没有诈骗，而且处处都有中国文化
的精彩、中国人民的友善、中国发展的惊艳。
一个没有剪辑和滤镜的真实中国很难不打动人，与西方反华势力长久以来的反华宣传形
成强烈“反差”，因而震撼了无数国外网友，也让那些刻意丑化中国形象的人又一次“破
防”。真实的中国，绝对经得起任何打量目光，绝对经得起任何横向比较。今日之中国，是
一个从站起来、富起来到强起来的国度，是一个坚定主张文化交流互鉴、努力与各方携手构
建人类命运共同体的国度。
一位美国博主说：“美国政府过去一年刚花了16 亿美元抹黑中国，结果被一些个人网红
在影响力上碾压了。”“灰黑滤镜”之下，呈现的必是“乌云密布”，罗织的必是“叵测人
心”。然而，真实的中国就在那里，不是什么“灰黑滤镜”就能遮掩的。花大价钱甚至动用
政治手段搞蓄意诋毁、歪曲抹黑，短时间可能混淆视听、扰乱人心，长期看根本阻挡不了想
沟通、想合作、想互鉴的潮流所趋和人心所向。
从“China Travel”成为国外网红的“流量密码”，从李子柒等中国博主的视听作品风
靡世界，到《哪吒2》《黑神话·悟空》等文娱产品在国外备受欢迎，一连串事情生动表
明，开放、交流、互鉴是中外民众的主动选择、由衷选择。世界处在百年未有之大变局，各
种不确定、不稳定因素增多，互通有无、互相了解的价值更为凸显。近年来，许许多多的外
国游客在中国“路转粉”，向海外网友揭示了一个真实、立体、全面的中国，不断推动西方
社会打破偏见、消解敌意，建构信任、促进合作。打破“信息茧房”和“有色眼镜”，多来
中国走走看看，用自己的眼睛去发现中国的美好，一定会不虚此行。
交流越来越多，认知误差和心理隔阂就越来越少。西方反华势力精心构筑的“认知铁
幕”，在民间交往的潮流下必将应声而倒。中国敞开怀抱拥抱八方来客，各国朋友也不妨
“用自己的双眼见证一个更加真切鲜活的中国，用敞开的心扉感受14 亿中国人民迸发的蓬勃
生机”。
【情境默写答案】
（1）谪戍之众 非抗于九国之师也（2）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 （3）天下
云集响应 赢粮而景从 （4）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 （5）锄櫌棘矜 非
铦于钩戟长铩也 （6）于是废先王之道 焚百家之言 （7）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈
利兵而谁何 （8）吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 （9）斩木为兵 揭竿为旗 （10）席卷天
下 包举宇内
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晚练部分
语言文字运用+实用类文本阅读
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1—5 题。
传说因为北极之地①___________，这里的人一开口说话，话语就结成冰雪，对方听不见，
只好回家将这冰雪慢慢地煮来听。这是个极度浪漫的传说，想是多情的南方人编出来的。
可是，我们假设说话结冰雪是真有其事，也是颇有困难，试想：（A）？因为人的言谈是
有情绪的，煮得太慢或太快都不能②___________地表达说话的情绪。如果我生在北极，可能
要为煮的问题烦恼半天。与性急的人交谈，回家要用大火煮；与性温的人交谈，回家要用文
火。倘若与人吵架呢？回家一定要生个烈火，才能听闻当时哔哔剥剥的火爆声。遇到不喜欢
的人、不喜欢的话就好办了，把结成的冰雪随意弃置就可以了。爱听的话则可以煮一半留一
半，他日细细品味，住在北极的人真是太幸福了。
但是幸福也不常驻，有时天气太冷，（B），只好拿着冰雪用手慢慢让它融化，边融边听。
遇到性急的人恐怕要爆跳如雷，将冰雪往墙上摔，摔得力小时听不见，摔得用力则声振屋瓦，
造成噪声。我向往北极说话的浪漫世界，那是个宁静祥和的世界，然而，（C），有时我会希
望大家说出来的话都结成冰雪，回家如何处理是自家的事，谁也管不着，或许能减少噪声对
人的影响。特别是人多要开些无聊的会议时，可以把那块糟杂的大雪球扔在自家前的阴沟里，
让它永远见不到天日。
斯时斯地，煮雪恐怕要变成一种学问，生活经验丰富的人可以研究雪的大小、成色等，
专门帮人煮雪为生，即使要煮得和说话时一样，确实不易。年轻的恋人则可以借别人的“情
雪”浇自己心中的块垒。如果失恋，等不到冰雪尽融的时候，就放一把火把雪都烧了，烧成
另一个春天。
1．请在文中画横线处填入恰当的成语。
2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过12 个字。
3．文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。
4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删
词语，不得改变原意。
5．假设说话真能结成冰雪，请根据文段内容，思考以下情境应该用怎样的火煮鸳鸯的话，并
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说明原因。
鸳鸯喜之不尽，拉了他嫂子，到贾母跟前跪下，一行哭，一行说，把邢夫人怎么来说，
园子里他嫂子又如何说，今儿他哥哥又如何说，“因为不依，方才大老爷（贾赦）越性说我
恋着宝玉，不然要等着往外聘，我到天上，这一辈子也跳不出他的手心去，终久要报仇。我
是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说是‘宝玉’，便是‘宝金’‘宝银’‘宝天
王’‘宝皇帝’，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！”
（《红楼梦》）
二、阅读下面的文字，完成6—10 题。
材料一：
科学成就离不开精神支撑。在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，一代又一代科技
工作者心怀“国之大者”，铸就了“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内涵的科学
家精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起磅礴力量。
早在2012 年初，中国科协联合教育部启动实施“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工
程”，重点动员支持一批高校创作排演以现当代著名科学家和科技界民族英雄为主题的舞台
剧，用广大青少年和科技工作者乐于接受的艺术形式，讲述一批德学双馨、对国家科技事业
作出重大贡献、在科技界具有崇高威望的科学大师的动人事迹，成为了当时对高校思想政治
工作和弘扬科学家精神的一次大胆创新。
十年来，主办部门从两部门增加到中国科协、教育部、共青团中央、中国科学院、中国
工程院、中国文联等6 部门，演出剧目也从第一批的6 部扩大到现在的20 部。剧目的数量和
质量在发生变化，但坚持科学和艺术相结合，着力打造校园文化经典原创剧目的定位始终未
变，用讲故事的方式弘扬科学家精神也从未过时。科学大师剧成为了高校开展“大思政课”
的生动蓝本，也是科学、艺术、教育融合发展的最好诠释与最佳案例。
通过舞台剧讲好中国科学家故事，关键在于故事挖掘。每一名参与科学大师剧创作的师
生都会花费大量的课余时间对拟排演的科学家人物进行深入了解，通过大量阅读传记手稿、
实地调研访谈等方式了解科学家故事，感悟科学家精神。
按照科学性与艺术性相结合的要求，参与科学大师剧创排的高校师生在对科学家故事进
行艺术化加工的过程中，始终坚持把尊重重大事实的科学性，追求真理、严谨治学的求实精
神摆在首位。天津大学原创话剧《侯德榜》剧组曾先后多次组织动员参演师生赴北京、天津、
大连、南京、福建等地，拜访中国化学学会、中国化工学会、南京化工职业技术学院、南京
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化工集团公司、永利化工天津碱厂等单位，实地追踪侯老的生平足迹，现场采访侯老亲属后
人、秘书等，查阅书籍和历史文献千余份，在整理了10 余万字的一手资料后，才据此创作了
话剧《侯德榜》的剧本初稿。
党的二十大对科技强国建设和弘扬科学家精神提出了明确要求，强调“发展面向现代化、
面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造
活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”，这是对弘扬科学家精神的新要求，也是对
推进高水平科技自立自强、文化自信自强的新要求。
没有科学家精神铸就起科技脊梁，就难以汇聚起攻坚克难的磅礴力量，也难以产出高质
量的科技成果。实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必然要求高水平科技自
立自强、建设世界科技强国，也必然需要一批又一批具有家国情怀、杰出才干、高度文化自
信的优秀青年担负时代使命。
应时代之需，近年来“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”广泛动员科技、历史、
文化等领域的专业力量，深入挖掘校史资源，不断塑造有思想有故事的科学家原型，以舞台
为媒介，不断扩大参与度和覆盖面，使每个科学大师剧目都成为扎根高校、连接青年学生、
影响社会公众的有温度的“生命体”。一批有正能量，有感染力的科学大师剧成为了“演得
好、留得下、传得开”的佳作。
（摘编自共青团中央《擎“科学家精神”之炬书青春中国时代华章》，2023 年12 月8
日）
材料二：
科学家精神之于青少年教育的意义，不仅在于鼓励青少年学习科学、勇于探索，更重要
的是引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观和科学观，培养爱国情怀，涵养坚持不
懈、求真务实、敢于创新的科学品格。当代青少年的价值体系更加开放和多元，面向青少年
弘扬科学家精神，要充分理解青少年价值需要，采用更加新颖的表达方式。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力
量对比深刻调整，对科技创新提出了更高的要求。如何突破关键核心技术？如何开展引领性
科技攻关？如何实现从“追逐者”到“引领者”的转变？广大科技工作者唯有大力弘扬科学
家精神，赓续老一辈科学家科学报国的光荣传统，才能坚定不移地以创新寻求突破。正是秉
承着这样的科学家精神，坚守着国家利益和人民利益至上的信念，无数新时代科技工作者前
赴后继、接续奋斗，肩负起历史赋予的重任。
2021 年中央人才工作会议将坚持弘扬科学家精神作为我国人才事业发展规律性认识的8
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条宝贵经验之一，强调要始终坚持并不断丰富发展。科学家精神既凝聚了老一辈科学家的信
念与追求，也为激励广大青年人才开拓创新提供了力量源泉。从钱学森、邓稼先，到袁隆平、
屠呦呦，再到钟扬、黄大年，他们身上彰显的科学家精神感人至深。学习感悟科学家精神，
能够激发爱国情感、培养高尚道德情操，不断鼓舞人心、催人奋进，对新时代人才发展具有
强大的引领作用。
（摘编自柯嘉平《让科学家精神直抵心灵》，2023 年2 月1 日）
6．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.最初的舞台剧形式，成为了当时的“一次大胆创新”，可见开展这种形式的活动，在当时
也是一种富有勇气的改革与突破。
B.“将追求真理、严谨治学的求实精神摆在首位”，指的是剧目内容要突出科学家的这种精
神。
C.《侯德榜》剧组参演师生实地追踪侯老的生平足迹，现场采访侯老亲属后人、秘书等，都
表明了创作团队对“科学性”的尊重。
D.一批科学大师剧成为了“演得好、留得下、传得开”的佳作，可以预见这种舞台剧将成为
有影响力、有温度的为百姓喜闻乐见的文化传播形式。
7．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.因为一代代科技工作者铸就了内涵丰富的科学家精神，所以实现中华民族伟大复兴的中国
梦才凝聚起了磅礴的力量。
B.十年来，科学大师剧的主办部门在扩大，剧目的数量在增加，质量在提高，但坚持科学和
艺术相结合的定位始终未变。
C.只有一批批有家国情怀、杰出才干、高度文化自信的优秀青年担负时代使命，才有可能最
终实现中华民族伟大复兴。
D.引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观和科学观，涵养科学品格，与鼓励青少年
学习科学、勇于探索同样重要。
8．下列选项不能体现材料一第一段中“科学家精神”的一项是（ ）
A.“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成
功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。”
B.“从1935 年到1955 年，钱学森在美国整整待了20 年。这20 年间，他在学术上取得了辉煌
成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”
C.“在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他（梁思成），依旧
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把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。”
D.“徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他的考察记录，经过现
代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。”
9．下列选项不符合材料二中“科学家精神的作用”的一项是（ ）
A.科学家精神为青少年教育导向护航
B.科学家精神为社会发展提供动力
C.科学家精神让人才发展薪火相传
D.科学家精神为科技创新凝聚力量
10．如何才能通过舞台剧讲好中国科学家故事，让科学家精神直抵青少年心灵？结合两则材
料，谈谈你的看法。
【参考答案】
1. ①天寒地冻/冰天雪地；②恰如其分/恰到好处
解析： 第①空，此处所填要能展现“北极之地”的特点，结合横线后的“这里的人一开口说
话，话语就结成冰雪”可知，此处应填强调北极之地天气很冷的成语，如“天寒地冻”等。
第②空，根据语境，可推测此处说的是煮得太慢或太快都不能很好地表达说话的情绪，故所
填成语应表示恰当、正确地把握分寸的意思，如“恰如其分”等。
2．A 要怎么煮这些冰雪呢；B 火生不起来；C 我们这个世界充斥着噪声
解析： A 处，根据括号前的“也是颇有困难，试想”，可知此处说的是“说话结冰雪”的困
难之处，再根据前文的“只好回家将这冰雪慢慢地煮来听”，后文的“煮得太慢或太快都不
能……地表达说话的情绪”以及针对不同话语结成的冰雪要用不同的火来煮可知，这里的困
难应在于煮冰雪的方式，故可填“要怎么煮这些冰雪呢”之类的内容。B 处，根据括号后的
“只好拿着冰雪用手慢慢让它融化”，可知此处所填内容应该也与冰雪的融化方式有关，前
一段结尾说住在北极的人很幸福，他们可以回家用火煮冰雪，再结合括号前的“但是幸福也
不……太冷”，可推出此处应是说天气太冷导致没办法用火煮冰雪，故可填“火生不起来”
之类的内容。C 处，根据括号前的“然而”，可知此处与前文“那是个宁静祥和的世界”不
同，结合括号后的“回家如何处理是自家的事，谁也管不着，或许能减少噪声对人的影响”，
可知我们的世界噪声多，故此处可填“我们这个世界充斥着噪声”之类的内容。
3．“爆”改为“暴”；“振”改为“震”；“糟”改为“嘈”。
解析： 第一处，“恐怕要爆跳如雷”中的“爆”字错误，其意思有“猛然破裂或进出”“出
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乎意料地出现、突然发生”等，此处是说性急的人因为冰雪融化慢而非常生气，应将之改为
意思是“暴烈急躁”的“暴”。第二处，“声振屋瓦”中的“振”字错误，语境说的是冰雪
摔得用力的声音震动了屋檐上的瓦，“振”意为“挥动、奋起、振动”，应改为意思是“震
动”的“震”。第三处，“糟杂的大雪球”中的“糟”字错误，文中的“大雪球”指的是很
多人开会时产生的话语，那么该处表示的应是喧闹的意思，“糟”无此义，应改为“嘈”。
4．生活经验丰富的人可以研究雪的大小、成色等，专门以帮人煮雪为生，因为要煮得和说话
时一样，确实不易。
解析： 文中画框的句子有两处语病：一是成分残缺，可在“帮人煮雪”前加“以”，与后面
的“为生”相搭配；二是关联词使用错误，“即使”表让步，这里说的是煮雪煮得好是不易
的，因此能成为某些人谋生的手段，可将“即使”改为“因为”。
5．应该用烈火煮。因为鸳鸯所说的这番话表现了她誓死不从的刚烈和决绝，情绪十分激烈。
解析： 题干所给材料为《红楼梦》中“鸳鸯抗婚”这一情节，鸳鸯是贾母的大丫头，贾赦想
纳她为妾，根据鸳鸯的话“我是横了心的，当着众人在这里……横竖不嫁人就完了！就是老
太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！”，可知此时鸳鸯的情绪是很激烈的，表现了她
面对贾赦逼婚时誓死不从的刚烈和决绝，再结合原文段中的“回家一定要生个烈火，才能听
闻当时哗哗剥剥的火爆声”，可知要用烈火来煮她的“冰雪”，这样才能体会鸳鸯当时的情
绪、决心。
6．B
解析： 本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。B.“指的是剧目内容要突出科学家的这
种精神”错，以偏概全，既指剧目内容要突出科学家的这种精神，又要求创排剧目的师生应
追求这种精神。故选B。
7．C
解析： 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。A.强加因果。实现中华民族伟大复兴的中
国梦凝聚起来的磅礴的力量除了科学家精神的作用，还有其他方面的作用。B.“质量在提
高”曲解文意。材料一第三段的表述是“剧目的数量和质量在发生变化”。D.“同样重要”
错误。材料二第一段的表述是“不仅在于鼓励青少年学习科学、勇于探索，更重要的是引导
青少年形成正确的世界观、人生观、价值观和科学观，培养爱国情怀，涵养坚持不懈、求真
务实、敢于创新的科学品格”，“不仅……更……”是递进关系，不是并列关系。故选C。
8．C
解析： 本题考查学生理解材料中重要概念含义的能力。依据材料一第一段可知，“科学家精
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神”的内涵是：爱国、创新、求实、奉献、协同、育人。A.体现了“协同”。B.体现了“爱
国”。D.体现了“求实”。故选C。
9．B
解析： 本题考查学生筛选概括信息的能力。根据材料二“引导青少年形成正确的世界观、人
生观、价值观和科学观，培养爱国情怀，涵养坚持不懈、求真务实、敢于创新的科学品格”
“如何突破关键核心技术？如何开展引领性科技攻关？如何实现……的转变？广大科技工作
者唯有大力弘扬科学家精神，赓续老一辈科学家科学报国的光荣传统，才能坚定不移地以创
新寻求突破”“科学家精神既凝聚了老一辈科学家的信念与追求，也为激励广大青年人才开
拓创新提供了力量源泉”可知，“科学家精神的作用”有三个方面：科学家精神为青少年教
育导向护航；科学家精神为科技创新凝聚力量；科学家精神让人才发展薪火相传。故选B。
10．（1）相关部门：认真落实政策内容，充分理解青少年的价值需要，将科学性与艺术性相
结合，以舞台为媒介，不断扩大大师剧的参与度和覆盖面。（2）参演舞台剧的青年师生：认
真感悟科学家精神，深度挖掘科学家故事，秉怀求真务实的精神，实践走访获取第一手资料，
使舞台剧更加真挚感人。
解析： 本题考查学生分析和运用材料内容的能力。
（1）相关部门：依据“早在2012 年初，中国科协联合教育部启动实施”“重点动员支持一
批高校创作排演以现当代著名科学家和科技界民族英雄为主题的舞台剧……”“剧目的数量
和质量在发生变化，但坚持科学和艺术相结合，着力打造校园文化经典原创剧目的定位始终
未变”“应时代之需……深入挖掘校史资源，不断塑造有思想有故事的科学家原型，以舞台
为媒介，不断扩大参与度和覆盖面，使每个科学大师剧目都成为扎根高校、连接青年学生、
影响社会公众的有温度的‘生命体’”等内容可建议相关部门：认真落实政策内容，充分理
解青少年的价值需要，将科学性与艺术性相结合，以舞台为媒介，不断扩大大师剧的参与度
和覆盖面。
（2）参演舞台剧的青年师生：依据“通过舞台剧讲好中国科学家故事，关键在于故事挖掘。
每一名参与科学大师剧创作的师生都会花费大量的课余时间对拟排演的科学家人物进行深入
了解，通过大量阅读传记手稿、实地调研访谈等方式了解科学家故事，感悟科学家精神”
“参与科学大师剧创排的高校师生在对科学家故事进行艺术化加工的过程中，始终坚持把尊
重重大事实的科学性，将追求真理、严谨治学的求实精神摆在首位……”等可建议参演舞台
剧的青年师生：认真感悟科学家精神，深度挖掘科学家故事，秉怀求真务实的精神，实践走
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访获取第一手资料，使舞台剧更加真挚感人。
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