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2025 年高考考前90 天晨读材料（17）
目录
晨读
1.必背古诗文（《伶官传序》背诵+情境默写）
2.诗歌鉴赏（叶梦得的《绍兴乙卯登绝顶小亭》）
3.文言语段诵读（附译文，重点字词及语句已标注）
4.成语积累
5.作文金句诵读
6.热点素材积累
7.范文诵读
8.最新时评（《读书与“下笔”》）
晚练
9.语言文字运用（关于“语言进化”的语用材料）
10.文学类文本阅读（孙犁的《白洋淀边的一次小斗
争》）
晨读部分
一、必背古诗文
《伶官传序》
欧阳修
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以
知之矣。
世言晋王之将终也，以三赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约
为兄弟，而皆晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏
之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而之。
方其系燕父子以组，梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可
谓壮哉！及仇已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓东出，未及见贼而士卒离散，君臣
相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易？抑本其成败之
迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸可以亡身，自然之
理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天
1
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下笑。夫祸患常积于微，而智勇多困于所，岂独伶人也哉！
【情境默写】（后附答案）
（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句
话是：“___________，__________。”
（2）《伶官传序》的中心论点是“___________，__________，__________！”
（3）《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：“___________，
__________。”
（4）《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：“ ___________，
__________！”
（5）《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：“ ____________，
__________，__________！”
（6）《过秦论》评述秦的过失，揭示其顷刻覆亡的原因为“_____________”；《五代史伶
官传序》论说后唐的谬误，指出“_____________”乃自然之理，是后唐庄宗迅速败亡的根
由。
（7）《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：
“___________，__________。”
（8）玩物易丧志，防微可杜渐。如果你的好朋友被游戏吸引忽视学习，你可以用欧阳修《五
代史伶官传序》中的“_________________，_________________”来劝诫他。
（9）《五代史伶官传序》中，成功复仇后的庄宗因为骄傲自满、宠信伶官而落得一个被几十
个伶人困住，就“__________，_____________”的下场。作者借此告诫执，政者要吸取历史
教训。
（10）欧阳修《五代史伶官传序》中用“__________，_____________”两句刻画出庄宗在惊
闻兵变出逃时众叛亲离的狼狈形象。
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词并赏析。
点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭
叶梦得
缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。
老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放。莫学衰翁样。
【译文】
2
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小亭在高耸入云的山峰，隐隐约约浮现着。在千峰上独自叙述胸意，看那万里云烟如浪
花般滚来，我与谁共同欣赏呢？ 人已经老了，但情怀仍在。虽然思虑着万里山河，但也只能
无奈的惆怅。少年啊，要胸怀豪情万丈，莫要学我这个老头子。
【赏析】
起首一句径直点题。“缥缈”，隐隐约约，若有若无，形容亭在绝顶，既高且小，从远
处遥望，若隐若现；这是紧扣题中“绝顶小亭”来写的。危，高也；危亭即高亭，因为亭基
在弁山绝顶，这是吴兴地区的最高峰。第二句由亭而写到人，应题目的“登”字。由于小亭
位于“绝顶”，故登亭之人有“千峰上”之感。独登小亭，无人共赏，只有万里横江而过的
波浪，渺茫无边无际。
上片末两句倒装，一则说北方大片失地，山河破碎，不堪赏玩；二则说因主战派不断受
到排挤和打击，已找不到同心同德，一起去把失地收回，重建共赏的人。“万里”，喻其广
远，指吴兴以北直至沦陷了的中原地区，此时宋室南渡已八个年头了。“烟浪”形容烟云如
浪，与“万里”相应。北望中原，烟雾迷茫，不知恢复何日。“赏”字不只为了协韵，还含
有预想失土恢复后登临赏览的意思内。“与谁同赏”即没有谁与之同赏，回应“独”字。
“独”而推及“同赏”，“同赏”又感叹“与谁”；欢快味的“赏”字与压抑感的“独”字
连翩而来，表现了作者心中此时的复杂情绪。
过片两句“老去情怀，犹作天涯想。”说自己人虽老了，情怀不变，还是以天下为己
任，把国事放在心上，总在作着恢复中原那万里山河的计虑和打算，表现出“老骥伏枥，志
在千里”的气概。这两句可联系词人身世来理解。“天涯想”，指有志恢复中原万里河山。
年龄虽老，壮志未衰，“犹作”二字流露出“天涯想”的强烈感情。又想起此身闲居卞山，
复出不知何日，独自登临送目，纵有豪情，也只能是“空惆怅”。“空惆怅”三个字收住了
“天涯想”。一个“空”字把前面的一切想望都钩销掉了，又回到了无可奈何、孤独寂寞的
境界，不免要表现出某些颓丧情绪。而胸中热情，又不甘心熄灭，便吩咐随侍的儿辈“少年
豪放，莫学衰翁样”。说年轻人应该豪放一点，不要学习衰老之人的模样。是示人，也是律
己。这里的“衰翁样”指的是“空惆怅”，借“少年豪放”借回复到“天涯想”的豪情壮志
上去。“少年豪放”一句与第二句的“笑谈”二字相呼应，针线绵密。
这是一首小令词，篇幅不长，可是翻波作浪，曲折回旋地抒写了词人十分矛盾复杂的心
绪。
三、文言语段诵读
诵读下面的文言语段，注意加框的字词和画横线的语句。
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杨爵,字伯珍,富平人。年二十始读书。家贫,燃薪代烛。耕陇上,辄挟册以诵。登嘉靖八
年进士,授行人。帝方崇饰礼文,爵因使王府还,上言:“臣奉使湖广,睹民多菜色,挈筐操刃,
割道殍食之。假令周公制作
, 尽复于今
, 何补老羸饥寒之众
! ”奏入,被俞旨。久之,擢御史,以
母老乞归养。母丧,服阕,起故官。先是,七年三月,灵宝县黄河清,帝遣使祭河神。大学士杨一
清、张璁等屡疏请贺,御史鄞人周相抗疏言:“河未清
, 不足亏陛下德。今好谀喜事之臣张大文
饰之
, 佞风一开
, 献媚者将接踵
。愿罢祭告,止称贺,诏天下臣民毋奏祥瑞,水旱蝗蝻即时以
闻。”
（选自《明史·杨爵》，有删改）
【参考译文】
杨爵,字伯珍,富平人。20 岁时才开始读书。家里贫穷,烧柴来代替蜡烛。到田间耕作时,
总是带上书来诵读。嘉靖八年他考中进士,被授予行人的职务。皇帝当时正崇尚礼仪,杨爵趁
着出使王府回来,向皇上进言:“臣奉命出使湖广,看到百姓满脸饥色,提着筐子拿着刀,割取路
边被饿死的人的尸体吃。即使让周公制定的礼仪在今天全都恢复了,对这些衰老、瘦弱、饥
饿、寒冷的百姓又有什么补益呢!”奏书呈上后,得到皇上同意。过了很久,提升为御史,因为
母亲年老请求回家赡养母亲。母亲死后,守孝期满,回朝担任旧职。（本文由微信公众号：高
中语文资料整理与收集编辑整理）在这以前,嘉靖七年三月,灵宝县黄河变清,皇帝派人祭祀黄
河神。大学士杨一清、张璁等多次上书请求祝贺,御史鄞人周相上奏书反驳说:“黄河没有变
清,不值得亏陛下之德。如今喜好谀喜事的大臣夸大文辞美化这件事,谗佞的风气一旦开始,献
媚的人将接踵而至。希望取消祭告,停止称贺,下令天下的臣子和百姓不要奏报祥瑞,水灾旱灾
蝗灾随时奏报。”
四、成语积累
1．【曾几何时】指时间过去没有多久。不能误解为不久的将来。
2．【含英咀华】咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文
的精华。使用时注意本词领会的对象。
3．【非异人任】表示某事应由自己来承担责任，不能取意为一般人物就可担任。
4．【糟糠之妻】指共过患难的妻子，不是指长得丑陋的妻子。
5．【感同身受】原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样(多用来指代替别人表示感谢)，现多
指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。不指共鸣。
6．【不速之客】速：邀请，召请。没有邀请而自己上门来的客人。指意想不到的客人。
7．【莘莘学子】莘莘：众多的样子。指许许多多的学生。(前面不能加数量词)
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8．【五风十雨】意为风调雨顺，不能理解为风雨成灾。
9．【名山事业】指著书立说的事业。
10．【高山流水】比喻知音难得或乐曲高妙。
11．【求田问舍】形容只求个人小利，比喻人没有远大的志向，不能理解为买田购房。
12．【重整旗鼓】比喻失败后，重新聚集力量再来，也可写作“重振旗鼓”。是褒义词。典
型误例：敌人被打跑了。但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。(不
作贬义用)
13．【半斤八两】比喻彼此一样，不相上下。典型误例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同
江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。(该词较多用于贬义，用于此处不
恰当)
14．【守株待兔】贬义词，原指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获；现也比喻死
守狭隘经验，不知变通。典型误例：通过查询该车车牌号，民警确认这是一辆被盗车，于是
决定守株待兔，等偷车贼来取车。(用来形容公安干警的机智，错)
15．【无所不为】指没有不干的事，所有的坏事都干尽了。典型误例：这些年轻的科学家决
心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。(用在“年轻的科学家”身上，
显然是不恰当的)
16．【翻云覆雨】比喻耍手段，弄权术，反复无常。典型误例：辛弃疾继承并发扬了苏东坡
的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊。(本句是说辛弃疾
笔下的功夫很深，而且富有豪情。这里显然是误用)
17．【侃侃而谈】形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。典型误例：在铁一般的证据面前，
他仍然侃侃而谈，为自己开脱罪责。(此处贬义，应为“振振有词”)
18．【无所不至】是贬义词，指没有达不到的地方，也指什么坏事都做得出来。典型误例：
面对自然灾害，党和政府对我们关怀得无所不至。(应为“无微不至”)
19．【指手画脚】原来指一边说话，一边做各种动作。现在多指不负责任地乱加指点、批
评，或任意发号施令。
20．【始作俑者】贬义词，指第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始者。典型误例：鲁迅
先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代牌画艺术的始作俑者。(褒贬失当)
五、作文金句诵读
01 成功不是终点，失败也并非末日，重要的是继续前进的勇气。成功是里程碑，失败是小颠
簸，唯有勇气能引领我们穿越风雨，重新扬帆、再度攀登，抵达理想彼岸。
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02 你生来就是要脱颖而出的，不要甘于平庸。每个人都是独特星辰，不应被世俗标准局限。
像蝴蝶挣脱束缚、春笋奋力生长，大胆追求，才能让世界看到你的与众不同。
03 生活就像骑自行车，为了保持平衡，你必须不断前进。生活如骑行，停止便失平衡。前进
中克服陡坡泥泞，才能领略风景，在持续前行里收获成长，抵达远方。
04 不要等待机会，而要创造机会。机会不青睐等待者，主动者才能开辟成功路。像拓荒者耕
耘、探险家探索，积极行动，机会自会降临。
05 黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。漫漫长夜虽令人恐惧，但黎明终会驱散阴霾。这是对
意志的磨砺，当阳光洒落，新希望也随之而来 。
06 相信自己，你就成功了一半。自信是逐梦路上的强大武器，能让人在困境中冷静，在挫折
前坚守，激发潜能，助力我们走向成功。
07 世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。看清生活的荆
棘与坎坷，仍能乐观拥抱，像历经风雨的花朵，在泥泞中绽放光彩。
08 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。行动能驱散恐惧，犹豫却让其滋
生。如学游泳，下水练习才能克服对水的害怕。
09 你的时间有限，不要浪费在过别人的生活上。人生短暂，不应盲目迎合他人。倾听内心，
追求热爱，才能活出独一无二的精彩人生。
10 无论你认为自己能或不能，你都是对的。思想决定行为，相信自己能，便会激发潜能；自
认不行，则会错失机会，积极心态至关重要。
11 成功就是从失败到失败，而热情不减。失败是成功之路上的常态，保持热情，像爱迪生经
历无数失败仍坚持，才能跨越障碍，抵达成功。
12 伟大的事业不是靠力量，而是靠坚持完成的。宏伟事业需要长期耕耘，如长城的修建、大
树的培育，唯有坚持，才能成就非凡业绩。
13 今天的努力，是为了明天的毫不费力。当下的每一分耕耘，都是为未来积累能量。学子苦
读、运动员训练，都是为了日后的从容绽放。
14 生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂自己。不了解自己才是成长的最大阻碍，
只有认清自我，才能找到前行的方向与动力。
15 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。面对美好事物的终结，不应沉溺悲伤，
而要感恩回忆。花朵凋零、夕阳西下，都曾带来美好。
16 梦想不会逃跑，逃跑的永远是自己。梦想始终在前方，因畏惧退缩的是我们。坚定信念，
像登山者无畏前行，才能靠近梦想。
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17 生活不是等待暴风雨过去，而是学会在雨中跳舞。面对生活困境，消极等待不如积极应
对，在逆境中发现乐趣，将风雨转化为成长契机。
18 你唯一需要超越的人，是昨天的自己。与他人盲目比较易迷茫，专注自我提升，每次超越
都是进步，能让人生之路越走越宽。
19 没有不可能的事，只有不肯努力的人。“不可能”是借口，无数梦想因努力成真。坚定信
念、勇于尝试，就能创造无限可能。
20 每一次跌倒，都是为了让你学会如何站得更稳。人生跌倒难免，它是成长的教训。如婴儿
学步、登山者攀登，从跌倒中积累经验，才能站得更稳。
六、热点素材积累
叶先生
人物事迹：叶先生家人曾被邻居救助，后他购置AED 放车上并贴可破窗取用标志和电
话。深夜同小区住户家人突发疾病破窗取用，他面对爱车玻璃被砸，不仅不生气，还打算将
对方赔付的2000 元捐给爱心基金。
适用主题：善良与爱心、责任与担当、生命的尊重与珍视
写作范例：叶先生的善举如同一束光，照亮了我们内心深处关于善良与责任的角落。在
生活中，我们或许会面临各种物质的得失，但叶先生用行动告诉我们，善良与爱心是无价
的，它们能跨越物质的界限，成为连接人心、传递温暖的桥梁。当我们在人生道路上前行
时，应学习叶先生，心怀善良，勇于担当，让生命的每一刻都充满爱与温暖。
牛立群
人物事迹：大年初五，牛立群在阿尔山国家森林公园旅游时，遇到游客被困近90 度、十
多米高的悬崖，当时零下30 摄氏度，他放飞无人机递送20 袋暖宝宝，致价值两万多元的无
人机损毁。
适用主题：责任与担当、生命的敬畏、个人与社会
写作范例：牛立群在危机时刻的抉择，彰显了人性的光辉与对生命的敬畏。在零下30 摄
氏度的严寒中，他不顾个人损失，毅然用无人机为被困悬崖的游客送去温暖与希望。他的行
为诠释了什么是真正的责任与担当，让我们明白，在社会这个大家庭中，每个人都可能成为
他人生命中的守护者，只要我们心怀对生命的敬畏，就能在关键时刻挺身而出，为他人点亮
希望之光。
张伟丽
人物事迹：在澳大利亚悉尼举行的UFC312 比赛中，张伟丽战胜对手，连续第三次卫冕女
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子草量级金腰带。备战时她因饮食调整出现身体不适，情绪崩溃，但仍坚持训练，最终成功
卫冕。
适用主题：坚持与拼搏、挑战自我、体育精神
写作范例：张伟丽用汗水和坚持书写了属于自己的体育传奇。面对备战中的重重困难，
她没有放弃，而是凭借顽强的毅力和对胜利的渴望，不断挑战自我。她的故事告诉我们，在
追求梦想的道路上，会有无数的艰难险阻，但只要我们拥有张伟丽般的坚持与拼搏精神，就
能战胜一切困难，实现自己的人生价值，为梦想加冕。
王浩泽
人物事迹：我国首位女性飞行工程师，90 后，受导师影响与航天结缘，毕业后钻研新型
火箭发动机，四年前入选第三批航天员，通过各项严格测试，去年选入神舟19 号乘组。
适用主题：星河滚烫，梦想发光；从平凡到非凡；青春逐梦，强国有我
写作范例：王浩泽，这位勇敢逐梦的90 后女性，以青春为笔，以梦想为墨，在浩瀚宇宙
中书写着属于自己的壮丽篇章。她从平凡的起点出发，凭借对航天事业的热爱和不懈努力，
突破自我，一步步走向非凡。她的故事激励着我们，在青春的征程中，要心怀强国梦想，勇
于追求，用奋斗与汗水铸就辉煌，让青春在逐梦的道路上绽放出最耀眼的光芒。
徐勃
人物事迹：清华法学院毕业后的选调生，受学长感召去基层吉林农村，后被选派到榕
江，延续基层经验，挖掘当地民间办赛传统等，结合新媒体运营，让“村超”圈粉无数。
适用主题：扎根基层、因地制宜、青春风采
写作范例：徐勃，一位怀揣着青春梦想的清华学子，毅然选择扎根基层，将自己的青春
与热血洒在祖国的土地上。他深入农村，因地制宜，充分挖掘当地的特色资源，用创新的思
维和方式，让榕江“村超”走向全国乃至世界。他的行动诠释了青春的价值，告诉我们青春
的风采不在于城市的繁华，而在于乡村的田野，在于为百姓谋福祉，为乡村发展贡献力量的
每一个瞬间。
郭刚堂
人物事迹：儿子被拐24 年，历经艰辛寻子，儿子找回后，面对二审判决虽有不服但尊重
法律，还希望人贩子提供更多线索，回归生活后努力照顾家人。
适用主题：坚持与希望、法律与情感、家庭与责任
写作范例：郭刚堂，用24 年的坚持书写了一个父亲对儿子的深情与执着。在寻子的漫漫
长路上，他从未放弃希望，这份坚持令人动容。当儿子找回，面对法律判决与复杂的情感，
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他展现出了理智与宽容。他的故事让我们明白，生活中无论遭遇多大的苦难，只要坚持就有
希望，同时也让我们思考法律与情感的关系，以及在家庭中应承担的责任。
郭志红
人物事迹：北京客运段列车长，能在九十分钟内默画出全国铁路示意图，八百零七个车
站站名一字不错，为旅客提供更好服务。
适用主题：敬业精神、专注与坚持、服务精神
写作范例：郭志红，以她对铁路事业的无限热爱和敬业精神，成为了铁路系统的一道亮
丽风景线。她花费大量时间和精力，专注于默画全国铁路示意图，这份坚持与专注令人钦
佩。她用自己的努力为旅客提供了更优质的服务，诠释了什么是真正的敬业。在平凡的岗位
上，她用实际行动告诉我们，只要专注和坚持，就能在自己的领域发光发热，为他人带来便
利和温暖。
朱付军
人物事迹：八零后河南浚县小伙，非物质文化遗产泥咕咕的传承人，通过网络直播帮当
地一百多位老手艺人销售产品十万多件，销售额达一百二十万元。
适用主题：文化传承、创新与发展、社会责任
写作范例：朱付军，作为非遗传承人，以创新的思维和担当精神，为传统泥塑文化的传
承与发展注入了新的活力。他没有让古老的技艺在时代的浪潮中褪色，而是借助网络直播的
力量，让泥咕咕焕发出新的生机，不仅帮助了当地老手艺人，还让更多人了解到这一珍贵的
文化遗产。他的故事启示我们，在文化传承的道路上，需要不断创新，勇于担当社会责任，
让传统文化在现代社会中绽放光彩。
朱睿
人物事迹：余姚市公安局法医，出差途中遇到老人倒地，上前救助，协助抬担架后因心
肌梗死倒地，经救治与被救老人均脱离危险。
适用主题：善良与巧合、责任与奉献、生命的接力
写作范例：朱睿的事迹是一场关于善良与生命的美丽接力。他在出差途中毫不犹豫地对
倒地老人伸出援手，展现了一名法医的职业素养和善良本心。而在救助过程中自己突发心肌
梗死，又幸运地得到他人救助，这一系列的巧合，让我们看到了生命的脆弱与坚韧，更感受
到了人与人之间的善意在传递。朱睿用自己的行动诠释了责任与奉献的真谛，告诉我们，每
一个善举都可能成为生命的转折点，温暖他人，也照亮自己。
李松桦
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人物事迹：因兴趣选择无人机通用技术专业，在校考取民用无人机驾驶员合格证，毕业
后成为深圳第一批“空中运血人”，为抢救患者节约时间。
适用主题：兴趣与职业、创新与发展、生命的守护者
写作范例：李松桦凭借对无人机技术的兴趣，开启了一段独特的职业生涯，成为了生命
的守护者。他紧跟时代步伐，抓住低空经济发展的机遇，将个人兴趣与职业发展完美结合。
通过自己的努力和专业技能，用无人机为患者运输血液，为抢救生命赢得了宝贵时间。他的
故事让我们明白，兴趣是最好的老师，只要我们敢于追逐兴趣，勇于创新，就能在新兴领域
中找到自己的价值，为社会贡献力量，成为守护生命的英雄。
七、范文诵读
阅读下面的材料，根据要求写作。
很多人就像一片落叶，被风吹着盘旋着落下来。还有少数人如同星星，沿着固定的轨道
行进，风也吹不到他们，因为他们有自己的法则和轨道。
——赫尔曼黑塞
•
人生是旷野，不是轨道。
——电影《普罗米修斯》台词
以上材料触发了你怎样的联想和思考，请据此写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【参考立意】
1. 挣脱轨道束缚，追寻旷野自由，探索人生的无限精彩。 2.以内心法则为轨道，在人生旷
野中笃定前行。 3.于旷野中找寻轨道，在多元人生里坚守自我的法则与方向。
【范文】
破轨道之拘，赴旷野之约
赫尔曼黑塞将人分为被风裹挟的落叶与遵循自身轨道的星星，《普罗米修斯》则呐喊出
•
“人生是旷野，不是轨道”，这两种观点看似矛盾，实则辩证统一，共同揭示了人生的多元
选择与价值追求。
有人甘愿成为被风卷动的落叶，这“风”可以是时代的洪流、社会的既定模式，也可以
是他人的期待与评判。在工业革命的浪潮下，无数人投身工厂流水线，在机械重复的劳作中
度过一生，他们顺应着工业化的趋势，在既定的社会分工轨道上默默前行。从社会层面看，
这种群体性的“随波逐流”有着稳定社会秩序、推动基础发展的作用。庞大的产业工人队伍
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支撑起制造业的大厦，使经济得以稳步增长。然而，从个体角度审视，这或许意味着自我的
迷失。被风随意摆弄的落叶，失去了自主选择方向的可能，内心的渴望与梦想被深深掩埋。
与之相对，那些如星星般遵循自身法则和轨道的人，是勇敢的自我探索者。哥白尼冲破
“地心说”的桎梏，提出震撼世界的“日心说”，他不顾宗教权威的打压和世俗的偏见，在
科学探索的道路上坚定独行。梵高一生执着于用色彩表达内心的炽热，他的画作在生前不被
认可，却在死后成为艺术史上的瑰宝。他们的人生轨迹独特而闪耀，虽历经坎坷，却因坚守
自我而实现了非凡的价值。他们以无畏的勇气打破常规，为人类文明的发展开拓新的道路。
人生是旷野，不是轨道，这意味着人生拥有无限的可能性。在这个多元化的时代，我们
不应被单一的成功模式所定义，不应被传统的轨道束缚。互联网的兴起催生了无数新兴职
业，主播、电竞选手、自由撰稿人等，这些新兴职业为人们提供了前所未有的发展空间。年
轻人可以凭借自己的兴趣和特长，在这片广阔的旷野中开辟属于自己的道路。
我们需要在顺应时代潮流与坚守自我之间找到平衡。顺应潮流能让我们站在时代的风
口，借助时代的力量实现自我价值；坚守自我则让我们在茫茫人海中保持独特，不被世俗的
洪流淹没。在新时代的浪潮下，我们既要敏锐地捕捉时代机遇，积极投身于科技创新、文化
传承等伟大事业中，又要坚守内心的道德底线和精神追求，不随波逐流，不盲目跟风。
在人生的旅途中，我们要像勇敢的探险家一样，怀揣着对未知的渴望，在旷野中勇敢前
行。不畏惧偏离常规轨道，不害怕遭遇狂风骤雨，以坚定的信念和无畏的勇气，书写属于自
己的独特人生篇章，奔赴那片充满无限可能的旷野。
八、最新时评
读书与“下笔”
来源：人民网－人民日报
杜甫有名句：“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下1400 余首诗歌，之所以观世
“一览众山小”，下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。有学者考据
发现，杜诗用典涉及的经典就有100 多部。
书是知识的宝库，也是进步的阶梯。干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智、
牵引。文艺创作，灵感可从书中来；经商致富，门道可从书中寻；科技创新，亦可萌发于书
中。以书导航，是开启精彩人生的密钥。
“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。
马克思撰写《资本论》，曾翻阅1500 余种参考书；屠呦呦发现青蒿素，背后是从历代医
学典籍、本草中汇总出2000 多个治疟方药；樊锦诗主编“解读敦煌”丛书，凝聚着数十年如
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一日精研典籍的心血。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”碎片化浏览，难以构建知识
体系；系统性博览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见。
书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟遨游，发现“洞天福地”。
须通“厚”“薄”理。习近平同志在福建厦门工作时，曾指导一位大学生：“要反复
读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”从厚到薄，是由表及里、由
浅入深的过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华。从薄到厚，意味着融会贯
通、延伸拓展，以内涵要义为圆心，举一反三、触类旁通。如此厚薄结合、相得益彰，激活
的是知识的一池春水。
应知“出入法”。南宋学者陈善有言：“始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此
是入书法；用得透脱，此是出书法。”善阅读、钻进去，沉潜书中，寻得意蕴、精华和方
法；有悟性、能贯通，跳出书来，用其理念、知识和经验。由此，“得其门而入”，又“悟
其道而出”，便有“柳暗花明又一村”的攻读体验。
关键在“有为”。读书不难，下笔难；下笔不难，有为难。古人追求，胸中所读之书，
字字皆吐光芒。把书读出“光芒”，贵在将书本知识内化为自身智慧。毛泽东同志没有上过
一天军校，何以用兵如神？书为我用、因战制宜，许多打法其实是结合实战，择用《孙子兵
法》《六韬》等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用
而有为，才是读书的真谛。
读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时
代瞬息万变，社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥
揽月，从北斗组网到人工智能大模型，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准
时代前沿，广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握新理新论，方能孕育创新创造的“神来之
笔”。
荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”
启示人们，读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”。奔赴山海，没有一劳永逸。365
天，每一天都应是我们的“读书日”。
【情境默写答案】
（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（2）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
（3）满招损，谦得益
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（4）与尔三矢，尔其无忘乃父之志
（5）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
（6）仁义不施而攻守之势异也 逸豫可以亡身
（7）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
（8）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
（9）（而）身死国灭，为天下笑”的下场
（10）仓皇东出，未及见贼而士卒离散
晚练部分
语言文字运用+文学类文本阅读
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1—5 题。
硅谷工程师在解码中文模型时，发现每个汉字都如同精心设计的微型芯片。在电子显微
镜下，汉字单字平均承载信息量是英语字母的3.7 倍，信息密度呈现出令人震撼的几何美感。
①这意味着在同等算力下，②中文
AI
能多承载三倍英文
AI
的信息。③根据斯坦福实验室的
惊人能耗曲线图显示：④训练中文
AI
模型的电力消耗比训练英语
AI
模型低
42%
，⑤二者差距
之大如同白炽灯与节能灯的代际碾压。这种“降维打击”式的技术突破，正在重新定义人工
智能的编写规则。当西方学者还在争论算法优化时，东方文明早已将效能密码镌刻在横竖撇
捺之间。
五千年文明沉淀出的独特语言算法，在数字时代“焕发新生”。汉字的高效表达极具优
势，“刻舟求剑”四个字的叙事效能可比西方百字寓言，“目无全牛”的精炼内涵堪称天然
数据压缩包。（ 甲 ），GPT-4 处理中文指令时，其响应速度提升17%，错误率下降
23%。正如《文心雕龙》所言“乘一总万，举要治繁”，汉字正以厚积薄发的姿态颠覆AI 算
法。古人在竹简上惜字如金的智慧，竟与当代服务器降耗增效的理念 A 。
语言进化正在飞速进行，字母文明的焦虑已在算力实验室蔓延。法国第三大学的对比研
究显示，巴黎圣母院火灾报道的中文版本，信息完整度超出法文原稿30%；东京大学智能研
究所测算，《源氏物语》在AI 解析时的中文译本比日语原版节省40%算力。当ChatGPT 用中
文创作的十四行诗比英文更富韵律时，文明赛道向汉字倾斜的趋势已 B 。这正契合文明发展
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进程中语言进化的规律——（ 乙 ），正如非洲楔形文字被欧洲拉丁字母取代。
历史轮回总在密码中重演。当甲骨文的卜辞穿越3600 年光阴，在量子计算机里重新排
列组合，我们突然读懂先民的预言：那些龟甲上占卜的灼裂纹路，何常不是原始的二值化编
码？从河图洛书到算盘口决，中华文明始终保持着独特的运算传统。在这场算力革命的黎明，
当其他古文字已经轮为博物馆展品时，汉字正以势不可当的姿态架构新的文明智能纪元。
1．请在文中A、B 处填入恰当的成语。
2．请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15 字。
3．文中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严
密，不得改变原意。
4．文中最后一段有三处错别字，请找出并加以修改。
5．文段中加点词语“降维打击”富有表现力，请简要分析它的表达效果。
二、阅读下面的文字，完成6—9 题。
白洋淀边的一次小斗争
孙犁
有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的
芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺
深。
走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个
船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，
撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今
天早啊。”
我说：“道远。”
他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小
艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。
老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜
利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样
啊！”
过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴火棍一样的儿子，每
天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹
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雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是
全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地
卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头
儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作
哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬
出一条大鱼来。”
老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他
那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小
艇修理好，做交通员。
老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，
又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃
走了，不会叫他们捉活的去。”
可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜
里，人也不知道起床，鸡也不知道撤窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这两年就不同了，人不在
家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，
一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在
一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起
来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就
钻进了一个大苇垛里。”
没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收
割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫
一片。
老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声
叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他
追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——
这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个
人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，
他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶
上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下
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来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙
向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛
上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。”
我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”
老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来
就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一
个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里
地方都像白天一般。”
从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里
吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。
老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，
它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”
我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”
老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从
上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说
得更仔细，我老了，舌头不灵了。”
最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让
人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要
不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！”
（选自《白洋淀纪事》）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A.小说在情节设置上看似随意，其实颇具匠心，鬼子追大红公鸡，鸡逃引出红衣少女，少
女消灭鬼子后脱身，情节起伏多变。
B.本文与《百合花》一样，善于用细节刻画人物形象，如描写红衣少女“直直地立在苇垛
上”“长头发上挂着很多芦花”。
C.本文描写苇垛“白茫茫一片”，又写苇垛着了火，“照得远近十几里地方都像白天一
般”，描写真切生动，令人如临其境。
D.小说的主题是通过主人公红衣姑娘来表现的，文中的老人是故事的次要人物，无足轻
重，只是起到引出主人公、串联情节的作用。
7．孙犁的小说被称为“诗化小说”，本篇小说也有这样的特征，下列说法不正确的一项是(3
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分)
A.本文语言朴实、清新、自然，充分体现了自然美、诗意美，呈现出浓郁的乡土气息，也
体现了作者独特的人生体验和审美情趣。
B.本文写老人以日常聊天的方式讲述战争的故事，着力渲染了战争的血腥和残酷，展现战
争中的人情美。
C.文中塑造了在战争中成长和觉醒起来的百姓，表现出他们美好的精神品质，增添了文章
的人性美。
D.文中多处描绘白洋淀“芦花”“苇垛”等景色，展现了地方独特风貌，营造了清新美好
的意境之美。
8．孙犁曾说：“美好的东西，在一定的时代，在一定的环境，可以达到极致。”请结合文
本，阐述白洋淀百姓身上有哪些“美好的东西”。（4 分）
9．有人说，孙犁另辟蹊径，用以小见大的方式处理战争题材，给作品留下更多回味和阐释空
间。请结合小说作简要分析。（6 分）
【参考答案】
1.A.不谋而合 B.显而易见
2.甲：在人工智能应用中 乙：低效能语言被高效能语言取代
3.②中文AI 能比英文AI 多承载三倍的信息量。③根据斯坦福实验室的惊人能耗曲线图（斯
坦福实验室的惊人能耗曲线图显示）
4．①“何常”的“常”改为“尝”。
②“口决”的“决”改为“诀”。
③“轮为”的“轮”改为“沦”。
5．“降维打击”原指改变对方所处环境，使其无法适应，从而凸显出己方的强大。在文中，
“降维打击”用来形容中文在人工智能领域相对英文的巨大优势。从信息承载量上看，汉字
单字平均承载信息量是英语字母的3.7 倍，同等算力下中文AI 能比英文AI 多承载三倍的信
息；从能耗上看，训练中文AI 模型的电力消耗比训练英语AI 模型低42%。这种优势就如同
“降维打击”，形象地突出了中文在人工智能编写规则方面的强大竞争力和领先地位，使读
者更直观地感受到中文的独特魅力和巨大价值，也增强了文章的表现力和感染力。
6．D
【解析】D 项，“小说的主题是通过主人公红衣姑娘来表现的”和“文中的老人是故事的次
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要人物，无足轻重，只是起到引出主人公、串联情节的作用”说法都有误。老人不仅亲眼所
见这一场小斗争，也以交通员的身份亲身参与，他也是小说的主人公之一，老人、姑娘等人
组成了人物群像，共同揭示文章主题。
7．B
【解析】B 项，“着力渲染了战争的血腥和残酷”错误。应该是“淡化了战争的血腥和残
酷”。
8．①有勇有谋，刚强乐观；②团结一心，全民抗日；③热爱生活，善良朴实。（作答时需结
合文本分析，每点2 分，答出任何两点给4 分）
【解析】根据“老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明
我们一定胜利”可知，老头干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，由此可见白洋淀百姓的乐
观坚强。根据原文“上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——这样
鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了……这个时候，那姑娘从苇垛里钻出
来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地
立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花”可知女子勇敢
对抗日本兵，不愿让人随意欺辱。由此可见白洋淀百姓的刚烈勇敢。根据原文“她更没事。
她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀
里去了”可知三位女子对抗日本兵，不但消灭了敌人还顺利逃脱。由此可见白洋淀百姓的智
慧从容。根据原文“于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员“同
志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的”可知，白洋淀的
百姓联合起来，人人参与抗日活动。由此可见，白洋淀百姓团结一心，全民抗日。根据原文
“老头儿爱交朋友”可见白洋淀百姓热爱生活，“父子两个是全凭那两只鹰来养活的.那是心
爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它
费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的。”由此
可见，白洋淀百姓善良朴实。
9．①以小故事反映大主题。小说中老头儿讲述了红衣少女用手榴弹消灭鬼子的“一次小斗
争”，故事情节虽简单，但充满智慧和波折，表达了军民积极抗日的主题。②以小人物反映
大境界。小说中老头儿做交通员，他的儿子参加水上游击队，三位女子与日本鬼子英勇斗
争，这些普通平凡的小人物们的斗争经历，展现了那个大时代的精神风貌。③以小环境反映
大背景。小说中抗日战争时期白洋淀这个特定的环境，是抗日战场的缩影，反映了全国上下
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抗日这样的大环境大背景。（每点2 分，共6 分）
【解析】第一点从小说题目出发，点明“小战斗”的具体情节内容，本文涉及战斗的情节内容并不占全文
的主要篇幅，只在文章将行至结束时才出现，虽然如此，但这次小小的斗争，充满了智慧和波折，充满令
人荡气回肠之感。第二点从小说的人物形象出发，小说所塑造的人物，老人、老人的儿子、姑娘们等，都
是普通的百姓，但就是这些普通人，都运用自己的方式参与革命斗争，展现了那个大时代的精神风貌。第
三点从小说的社会环境出发，将宏大、持久的抗日战争聚焦为一场局部的战争，不仅是白洋淀抗日战争的
写照，也是全中国上下军民同心、共同抗战的缩影。
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