同行送教,研修赋能——初中历史同行者工作室送教下乡暨集中研修活动

金秋十月，教研正当时。2026年10月30日，乐山市市中区初中历史同行者工作室齐聚市中区悦来学校，圆满开展了送教下乡暨集中研修活动。本次活动旨在发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，促进城乡历史教育均衡发展，提升教师专业素养。活动流程紧凑、内容充实，共分为六大环节。

活动在精彩的课堂教学展示中拉开帷幕。来自乐山七中的雷欣怡老师带来了一堂别开生面的展示课——《美国的独立》。雷老师巧妙构思，以托马斯·潘恩的“美梦”为主线贯穿全课，设置了“阻力与助力”“努力与行动”“实现与回响”三大探究任务。课堂上，她通过丰富的史料和图文对照，引导学生梳理独立战争进程；通过小组任务激发思维碰撞；最后辩证探讨1787年宪法的进步性与局限性，启发学生思考“自由与平等”这一持续至今的探索主题，充分展现了新课标背景下历史课堂的深度与活力。

教而不研则浅，研而不教则空。在雷欣怡老师完成展示后，雷欣怡与曾昕等老师共同参与了说课、评课、议课环节。大家结合雷老师“潘恩的‘美’梦”这一精妙主线，从教学立意、史料实证、问题链设计以及课堂生成等多个维度进行了细致剖析。老师们既肯定了课堂中图文对照、史论结合的亮点，也就如何进一步优化学生互动和核心素养落地提出了中肯建议，在浓厚的学术氛围中实现了智慧的共享。

教师的成长离不开经验的沉淀与分享。来自悦来学校的王旭淳老师以《初心不改，以史育人》为题，分享了自己入职四年的心得体会。从初登讲台到加入工作室结伴同行，他回顾了青年教师的蜕变历程。他提出要“守住历史知识的本真”，坚持以史实为基、素养为纲；并展示了在跨学科主题教学中的探索。面对乡镇学校学情研判失准、家庭支持断层等现实困境，王老师不找借口，提出了“开发本地历史校本素材”“联合班主任建立家校沟通”等务实路径，展现了乡镇青年教师用课堂打开学生视野的责任与担当。