同课异构研科学 AI赋能促成长——共和中心小学教育集团开展区域教研活动

为进一步优化鹤山市小学课堂教学环节，构建人工智能赋能教学评一致性课堂教学新常态，10月27日上午，2026年秋季小学集团化区域科学教研活动在鹤山市共和镇中心小学顺利开展。

本次活动由鹤山市教师发展中心主办，鹤山市共和镇中心小学承办，共和中心小学教育集团覆盖共和镇、址山镇所有小学，集团内全体小学科学教师齐聚现场参与教研。

活动以“同课异构”为主线，安排两节展示课和一节评课研讨。授课课题为三年级科学第二单元第12课《物体的变化》。共和镇中心小学黄雅婷老师以鹤山本土竹编文化为情境主线，创设竹编工坊收徒闯关任务，巧妙运用飞象老师、豆包等AI教学资源，带领学生在动手探究中突破本课重难点。

址山镇云乡学校冯幸兰老师打造“太空科考大冒险”趣味情境，以任务驱动学生展开探究，设计多组对比实验，引导学生在探究中感知物体的变化。两节课“同”在课题与目标，“异”在情境切入、活动组织与技术支持，为观课教师提供了可对照、可讨论的教学样本。

课后评课交流环节，址山镇小学科学教研员陈文峰校长与共和镇小学科学教研员黄慧雯主任对两节课进行细致点评。两位教研员充分肯定两位授课教师能够设置丰富的教学情境，将本土文化资源融入科学课堂，建立本土文化自信；同时合理运用豆包、飞象、希沃等人工智能和媒体资源，为突破教学重难点提供了支持。围绕“教学评一致性”的落实、小组合作的深度、人工智能工具与科学探究的融合时机等也提出了具体建议，让研讨从“展示”走向“改进”。

本次集团化教研活动，为区域科学教师搭建了交流互鉴的平台。老师们在思维碰撞中拓宽教学思路，进一步明晰AI赋能科学课堂、落实教学评一体化的实践方向，助力区域科学教育质量稳步提升。