ARTICLE · 1288335
深圳飞行滑板少年有没有学过高中物理?如果没学过也能造出飞行滑板,那学习的意义在哪?除了高考,还有什么时候可以用上所学知识
深圳飞行滑板少年有没有学过高中物理?如果没学过也能造出飞行滑板,那学习的意义在哪?除了高考,还有什么时候可以用上所学知识
深圳飞行滑板少年宋兴宇，网名“神奇阿宇”。 🛹 造飞行滑板的少年，学过高中物理吗？ 他没有完整地学过高中物理，也没有参加过高考。 宋兴宇14岁辍学，之后靠自学机械、航空工程等知识。这意味着他大概率不具备系统的高中物理知识体系。 他的成功路径并非依赖课堂理论，而是极致的实践自学：第一版涡喷滑板烧毁后，他转向电动方案，用10套无刷电机产生超过300公斤的总推力，并通过两部手机和AI辅助来学习控制重心平衡。这本质上是一种“干中学”的工程师思维。 📚 那学习高中物理的目的和意义在哪？ 阿宇的成功恰恰说明了高中物理的价值所在，只是它的作用方式可能和你想象的不同。 1. 物理提供的是“系统化的思维框架”，而不只是零散的经验 阿宇通过反复试错掌握了“怎么做”，但他经历的失败（如油路电路烧毁）很大程度上源于缺乏对系统原理的预判。高中物理教你的正是这种预判能力：比如通过牛顿第三定律理解推力来源，通过电学知识计算峰值电流和线缆负载，通过力学分析设计稳定的重心控制方案。系统学习能让你少走很多弯路。 2. 物理是连接“灵感”与“可靠实现”的桥梁 有想法的人很多，但能把想法安全、稳定地实现出来的人很少。物理知识能帮你判断一个想法在工程上是否可行、安全边界在哪里。阿宇最终需要转向电动方案并借助AI辅助控制，正是因为载人飞行对稳定性和安全性的要求极高，而这些背后都是物理原理在支撑。 3. 它的意义在于“授人以渔”，而非直接“给鱼” 高中物理不教你如何手搓一个滑板，但它训练你分析问题、建立模型、定量计算的能力。当你未来面对一个全新的工程挑战时，这种思维习惯能让你知道从何处入手、如何验证、如何优化，这是比学会某个具体知识点更持久的价值。 🔧 除了高考，高中物理知识具体什么时候能用上？ 高中物理的应用场景远比想象中广泛，很多就藏在日常生活和工程技术里： · 日常生活中的力学与电磁学：自行车的轮速传感器利用了霍尔元件原理，五金工具（如钳子、扳手）是杠杆原理的直接应用，电磁炉利用涡流的热效应加热食物，而安检门则利用涡流的磁效应进行探测。 · 工程与技术创新：汽车的差速器是圆周运动与行星齿轮知识的典型应用；高压输电需要考虑电磁感应和能量损耗；甚至你使用的快充技术，其核心也离不开对电功率和能量转换的深刻理解。 · 理解复杂系统：从分析飞行滑板的升力与重心控制，到理解航天器的轨道力学，高中物理提供的力学和电磁学框架，是理解许多人造系统如何运作的认知基础。 所以，阿宇的故事并非“读书无用”的证明，反而揭示了系统学习物理能如何为实践能力装上“导航仪”和“安全阀”。他的自学能力令人敬佩，而高中物理正是为这种探索精神提供坚实理论支撑的一门学科。
