高中语文歌部分——学生总结

⑴分析诗歌内容☞分清古诗文题型

1.送别诗

2.山水田园诗

3.咏史怀古诗

4.咏物诗

5.边塞征战诗

6.思乡怀人诗/羁旅诗

7.闺怨诗

8.哲理诗

9.忧国忧民诗

每个题型下须掌握

常见意象:

常见情感:

常用手法:

⑵分析题干（挺困难的，题目问的或宽泛，或细致，必须找准答题角度☞判断考察什么）

¹原文对应题

对照原诗，一句一句赏析，重点看字词意象，手法。

²作用题☞①内容上（写了什么，画面）；②结构，手法上（诗歌艺术技巧）；③情感上

表达效果，取得了什么效果

³手法题☞指路诗歌艺术技巧

怎么写出来的，如何取得的这种效果

⁴情感，几乎¹²³答完后都要加上，还有主旨（但这个看情况）

给你一句话，或是直接引申，或是代表观点，让你分析，或者比较题，这是近年来常考的题型，需要结合多种方法，考察灵活。

因此，对于很多题目，我们要把多种题目的答题方法结合在一起，比如，它让我们赏析颔联，是不是很宽泛的一个问题，可赏析的地方太多了！

我们可以用¹+²来回答，根据情况，灵活组合。

在我们日常学习中，很多同学其实无法准确区分语文基础知识，故而我们先对诗歌中的基础知识进行一个掌握。

诗歌艺术技巧四大类

1.表达方式☞作者用哪种方式来写的，有点像初中让写记叙文，高中写议论文。点框架

记叙，描写，抒情，议论

描写单拉出来又有景物描写

正面描写:点面，动静，声色，远近，白描等

抒情单拉出来又有间接抒情和直接抒情

间接抒情:借助景（景情关系，即乐哀景情），借助物（托物言志），借助事（叙事抒情，用典，虚实结合）

2.结构技巧☞全篇的行文布局，面框架

开门见山（开篇言志）

铺垫（与伏笔的区别，离引出的内容近，明显，占的篇幅更长，例如前面写环境的萧瑟是为了后面的抒情做铺垫，教材中《琵琶行》见到琵琶女之前的那段描写也可算作铺垫）

伏笔（例子，教材中《孔雀东南飞》，前面交代主人公的品性，为后文性格带来双死结局埋下伏笔）！区分这两种，小说阅读中也常用到

照应

抑扬

以景结情（常考，常忘记它属于结构技巧）

卒（末尾）章（篇章）显（显露）志（主旨志向）！常考，记住！知道它究竟是什么意思！

以小见大

起承转合

重章叠唱

承上启下

3.修辞手法☞句子层面的修饰，点细节

比喻，拟人，借代（替换物要相关，并非相似），对偶，夸张，反问，设问，反复，双关（表层，深层），互文，列锦，用典（化用）

4.表现手法！！！一定要记明白！！！☞构思安排画面的方法，效果，线细节

虚实结合（实景+想象/回忆/梦境）！！！常考！！！后面都常考！

动静关系（¹动静结合²以动写静³以静写动⁴化动为静⁵化静为动）

衬托（正反衬，事物）

烘托（主要是氛围烘托，环境）通常与渲染一起说

渲染氛围（多直接描写）

对比

托物言志

景情关系！！常考！！

抑扬（结构技巧中也是）

白描

用典（含蓄，寄托）！

多感官结合！！常考！！

记住这些基础知识可以通过对题目的练习，努力把这些知识点用上去，可以先只是点出它属于什么考察点，用了什么手法，比如是问作者如何表达情感的题目，我们就可以从表达方式中的描写和抒情这两个模块里面找到可能的方法，比如叙事抒情，借景抒情，乐哀景情，用典抒情等，只有用了才能记住，要通过练习做到学会，熟练，拿分。另外近些年的题目考察越发不按套路出，那么我们就应该从题目中尽可能的集思广益，扩散思维，抓住可能的答题角度，进行全方位的答题，不漏，稳得分。