一圆藏万象 异构绽芳华——漳浦县小学数学县级研训活动在旧镇中心学校举行

旧镇中心学校蔡顺兰老师、陈纯艺老师和漳浦县绥安中心学校吴秀艺老师围绕《圆的周长》一课，立足学情，匠心备课，从不同角度、不同思路演绎了一堂堂生动高效的数学探究课堂 。

蔡顺兰老师以谈话导入，围绕“猜想—操作—验证—推理”展开教学。学生通过绕绳、滚动法体会“化曲为直”，借助外切正方形、内接正六边形开展逻辑推理，结合数学史料认识圆周率，推导周长公式，搭配分层练习与拓展思考，实操与思辨并重。

吴秀艺老师从旧知复习切入，以给圆桌围铁皮的生活情境引出圆的周长。引导学生探究化曲为直的测量方法，借摩天轮制造认知冲突，促使学生小组测量、发现规律，依托祖冲之的故事渗透数学文化，自主推导公式，课堂细腻流畅。

陈纯艺老师以生活情境激趣，放手让学生动手试错、规范测量。借助希沃白板汇总数据，让学生自主发现周长与直径的关系，依托学习单完成公式推导，重视学生的真实探究，凸显生本课堂。

观而后思，评而后进。老师们畅所欲言，交流观课心得，点评课堂亮点，共研改进策略，在互学互鉴中凝聚教研智慧。

深土中心学校陈启新老师：三节课学生预习充分、课堂状态良好，倾听、思考、合作、表达习惯优良。课堂充分凸显学生主体地位，小组分工明确、探究扎实有效。学生在操作、记录、推导、汇报中深度参与，切实感悟“化曲为直”的数学思想。三位教师均紧密联系生活实际、融入数学文化，有效帮助学生理解知识、提升能力。

桥头小学黄丽英老师：三位教师实验要求清晰、探究时间充足，充分放手让学生自主推导，有效培养学生推理意识与模型意识。蔡顺兰老师双向探究、层层递进，实操结合推理，规避死记硬背；吴秀艺老师教育机智灵活，从容应对课堂生成；陈纯艺老师生活情境真实自然，真正体现数学源于生活、用于生活。

下屿小学郑媚月老师：蔡顺兰老师教学目标全面，主线清晰，融合实验与极限思想，建议加强拓展题引导，提升学生说理能力。吴秀艺老师课堂梯度平稳、教学资源丰富，建议进一步细化素养目标，突出推理意识培养。陈纯艺老师聚焦核心素养、评价多元、作业分层，建议适当补充极限推理内容，丰富课堂思维深度与过程性评价。

八一希望小学林湧泽老师：三节课呈现真实扎实的常态优质课，教学脉络一致、各有特色。老师们均以生活情境激趣，通过认知冲突驱动探究，依托实测数据认识圆周率。蔡顺兰老师创新融入多边形推理，拓宽思维视角；吴秀艺老师课堂灵动细腻，互动充分，注重德育渗透；陈纯艺老师教学严谨务实，重视多次测量减小误差，依托真实数据呈现原生态探究过程。

以课堂为基，以教研为翼。本次县级小学数学教研活动暂告一段落，但教研之路永不停歇。愿全体数学教师带着本次研讨的收获，扎根课堂，深耕细研，持续践行新课标理念，在探索核心素养的道路上步履不停，共赴教育新征程！