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对高一学生来说,天天在讲的搭建高中化学框架体系到底该怎么做?
对高一学生来说,天天在讲的搭建高中化学框架体系到底该怎么做?大家好，我是雷易，专注高中化学9年。定期更新我对化学学习方法的分享和对教育的观察思考，这是我的第72篇文章。 最近好几个高一家长问我，说我在文章里面经常谈到，想要学好高中化学 要搭建知识框架体系的事情 很多学生知道，但没有头绪，家长也意识到这个事情的重要性，但没办法给学生指导 好，今天我们就针对这个话题具体聊聊 其实，学高中化学，从高一开始就会搭框架的孩子，往后会越学越轻松 而脑子里面一团乱的学生，反而越学越累 怎么做呢？ 1、先全局再模块，从高一上就围绕两条线搭建框架 整个高中化学我觉得可以分为五大模块 元素及化合物、化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质、化学实验与计算 我们先讲高一上学期的无机化学这一块，也是整个高中化学最关键的基础 这里面涉及到离子反应、氧化还原反应、还有化学的实验 属于其中的一条反应线，主要研究具体的物质是什么，能不能反应，怎么反应的问题 另外一条线就是计算，跟物质的量和物质的量浓度相关的 那为什么要这么分，因为学习的策略不一样 反应线上的离子反应和氧化还原反应，是贯穿整个高中化学的，后面学到的元素 实验都跟这两个模块相关，这个框架上延伸的知识越多，那框架就会越扎实 而化学计算为什么要单独拎出来，因为它是一套全新的计算模型 从初三的质量和相对分子质量到高中的物质的量和摩尔质量，必须要把初中学的都打破 所以，整体就一个核心原则，先把离子反应和氧化还原反应的底层框架和逻辑整明白 而计算单独做归纳整理 2、先看反应线上的离子反应 离子反应其实在初中有接触过，但没有系统性的学习 跟离子反应相关的有两个核心关键点 一是离子反应的条件，哪些能发生离子反应 哪些不能发生，什么物质能拆，什么又不能写成离子的形式，包括离子反应会生成什么 哪些能共存，哪些不能共存 二是，离子少量和过量的问题，对应的离子方程式该怎么写，这其实是一个难点 当然一定是有方法和规律的，最简单的记法就是少量配1过量随便配 主要就是弄明白不同离子间相互怎么反应的问题 再来看反应线上的氧化还原反应 氧化还原反应这条主线再怎么强调都不为过，因为后面的电化学、工艺流程、实验探究这些内容都要用到它 甚至高中化学难度最大的化学反应原理和溶液中的离子问题有一部分都跟氧化还原反应相关 反正就是翻来覆去的考氧化还原反应 这个模块的框架不打扎实，后面学其他内容会非常吃力，前段时间高二的刚刚学案电化学 应该是非常有感触的，只要氧化还原反应学的好，电化学基本上就没什么问题 好，现在前面两个主线的框架我们搭建起来了，在高一还有一个非常重要的框架要同步搭建 
3、实验和计算 其实，实验和计算是相辅相成的，而化学本身就是一个以实验为基础的学科 那高一上有哪些实验呢？ 跟物质分散系有关的溶液和胶体的鉴别，包括怎么制胶体 物质分离与提纯的不同方法的选择 常见的一些离子的检验 一定物质的量浓度溶液的配置 实验室制氯气和工业上制氯气的操作 海水提溴和海带提碘的实验 钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质研究实验等等 后面还会有一些其他的实验，涉及到金属和非金属的，只要是跟实验相关的都要汇总到一起 这里面会有实验原理、实验仪器、实验过程、实验步骤、实验结论 再就是计算，很多人在初中碰到计算题的时候都不写 一进入高中就开始学计算，并且还有一定难度，学的也是非常崩溃，其实，就算跟计算的框架没有搭建好 我经常跟学生说，跟物质的量相关的计算，你不要一个个公式独立的去记 而是要以物质的量为中心，把跟它相关的公式串在一起记，包括每个公式表示的什么意思 单位分别是什么，公式有什么使用条件，不同的公式相互间怎么转化 这是计算的第一步，然后才是拆解计算方法，比例法、电荷守恒、质量守恒等等 并且有不少的计算是跟离子反应和氧化还原反应相关的 最后再说几句 高中化学想学好，搭建知识框架体系是最基础的事情，但并不是一劳永逸的 就像我们建房子的地基一样，为什么说高一基础知识的框架搭建非常重要 因为后面选修学的三本书的内容全部来自于高一学的必修一和必修二 如果不学扎实，基础不打好，后面的分数会越来越低，很多难一点的知识就衔接不上了 想让孩子后面高中化学的裸分都能在80分以上，从现在高一开始就让他把知识框架体系搭建起来 先走稳，再走快，也非常利于后面及时的查漏补缺 以上 2026年11月3日
