ARTICLE · 1309614
研思促课堂,妙悟 “九” 诀趣|东坡小学数学组教研活动
研思促课堂,妙悟 “九” 诀趣|东坡小学数学组教研活动
END
秋暮将尽，冬意初启，教研踏序而行。为切实提升课堂教学质效，深化组内教师交流互鉴，赋能青年教师专业拔节成长，11月4日下午，东坡小学数学组开展二年级专题课堂教学研讨活动，特邀天宁区局前街小学陈婧诚主任莅临现场，为课例把脉问诊、高位引领。
课堂展示：立足已有经验，自主建构新知
龚老师立足学生1‑8乘法口诀的学习基础，依托苹果格子情境，引导学生填表累加，自主编制9的乘法口诀。课堂摒弃机械记忆，挖掘口诀数字规律，借助趣味手指操辅助记忆，设计画图表示口诀小活动，深化乘法意义理解。
研讨思辨：聚焦问题，共寻改进路径
课后教研组立刻开展评课研讨，各位老师各抒己见，从教学设计、课堂节奏、学生活动、板书教具、课堂生成等多个角度，肯定亮点，直面问题。
陈主任结合二年级教学实践，充分肯定了本节课的亮点，同时带来细致务实的教学指导：课堂上可巧用直观图像搭建思维支架，后置格子图，联动表格、图形与口诀，借助弧线标注感受累加规律；优化教学顺序，把手指记忆活动前置，通过标数字、同桌互考让手势记忆落地；精简汇报环节，选取重点口诀解读，引导学生依托规律推理记忆；适时穿插对口令、口算抢答等小游戏调节课堂节奏；留心捕捉课堂生成，放大正向激励，善用典型错例组织全班辨析，让课堂更高效、更贴合低年级孩子的学习特点。
一节好课，是磨出来、研出来的。青年教师的成长，离不开自我反思，更离不开教研组集体研讨的力量。研无止境，思以致远。我校数学组会继续立足课堂，以研促教，在一次次听课、磨课、反思中，深耕教学，助力每一位孩子扎实学好数学。
