精研语法课堂,共探乐学课堂 ——小学英语新教材语法教学专题送教研讨活动

活动中，南京市梅山第一小学金宇老师和南京市长江路小学顾爱博老师就五年级上册Unit 5 At weekends（Grammar time）进行同课异构。两位老师立足单元主题语境，紧扣新课标素养目标，呈现了两节设计扎实、情境真实、有思维有深度的高年级语法课。

金宇老师以短视频导入，唤醒学生关于周末活动的已有词汇储备，依托教材人物情境，顺势引出频度副词与核心句型。课堂上，她借助条形统计图搭建可视化学习支架，引导学生在文本操练任务中自主辨析频度副词的语义差别，在语境体验与实践运用中内化语法；最后引导学生介绍自己和家人的周末安排，启发学生思考，倡导健康充实、富有意义的周末生活。

顾爱博老师从文本复述切入，引出语法新知，引导学生自主归纳语法规则。她设置分层任务支架，适配不同层次学生的学习需求，助力学生在真实表达中巩固语法知识；从交流周末活动，到将活动可视化呈现，课堂最终回归单元主题，引导学生探讨有价值的周末生活方式。

顾爱博老师带来《对小学英语新教材高年级教学的几点思考》专题分享。结合本次磨课与课堂实践，她从形式、功能、意义三个层面阐释语法教学思路：依托单元原有知识自然引出语法要点，引导学生自主建构语法规则；在新知学习与教材练习之间搭建进阶支架，设计贴合学情、可落地的分层学习任务。

顾爱博老师充分肯定金宇老师的课堂，认为本节课践行单元整体教学思路，将语法学习有机融入主题语境。同时对照新课标，针对语法板块教学提出精准指导：围绕教学环节优化、教材资源挖掘、真实情境创设、驱动学生自主探究等方面给出实操建议，助力教师进一步提升课堂效能。

活动尾声，南京市梅山第一小学校长夏京花代表英语教研组，向顾爱博老师致以诚挚感谢，感谢顾老师带来高质量的示范课与研讨分享。她勉励全体英语教师以本次送教研讨为契机，持续深耕单元整体教学，在协同研课、互学共生中打磨课堂，不断提升学科教学质量。