高一化学的四种思维方式,比背知识点重要得多

有位妈妈跟我说，孩子把化学课本上的知识点全背下来了。

元素性质、方程式、实验现象，一条不落。

可一到综合题，就做不动。

她问，是不是孩子还不够熟练？

我说，不是。砖头堆得再高，没有钢筋，也盖不成楼。

知识点是砖，思维是骨架。

01  为什么「背下来」还是不会做题

化学的知识点是散的，一节一个点，一章一堆点。

背下来的东西，彼此是孤立的。

到了综合题，题目不会直接问背没背过。

它要你把好几个点连起来用。

连不起来，是缺少一根串东西的线。这根线，就是思维。

而且高中的题，很少只考一个点，它总把好几个点绑在一起问。

孩子如果只有砖，没有线，题一综合就散架。

02  第一根支柱：分类

化学里的物质成百上千，为什么还能学？

因为它们是分门别类的。

金属、非金属、酸、碱、盐、氧化物，各有各的性质规律。

孩子只要养成习惯：见到一个新物质，先问它属于哪一类。

同类物质的性质，几乎可以照着推。

这一步做熟了，孩子面对陌生物质也不会心里没底。

03  第二根支柱：守恒

化学变化看起来很乱，但有几样东西从头到尾不变。

质量不变，某种原子的数目不变，得失电子的总数不变。

抓住不变的东西，很多复杂计算一步就能出结果。

家长可以跟孩子打个比方：记账只管收支总数，中间怎么花的不重要。

04  第三、第四根支柱：平衡与结构

平衡：化学反应大多不会百分之百进行完。

就像水池，进水出水同时进行，水位到一定程度就不动了。

结构：有什么样的结构，就有什么样的性质。

为什么金刚石硬、石墨软？原子怎么搭的，决定了它是什么脾气。

把这两根柱子讲给孩子听，不用讲深，知道有这回事就够了。

05  每学完一章，只问四个问题

不用多，四个问题，每章问一次。

怎么分类？什么守恒？有没有平衡？结构决定了什么？

能答上这四个问题，这一章就立起骨架了。

答不上来，说明还只是在背砖头。

高一把这四根柱子立起来，高二高三就不用返工。

这四根柱子，课本上不会单独讲，老师也未必专门讲。

但它是孩子从背化学走到想化学的那道门。