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高中英语自学资源汇总

高中英语自学资源汇总
坐标广州,家有高二普娃,就读广州前六高中
记录我们执行过可落地的经验,自学提升的学习日常,分享学习心得
写这篇的出发点很简单:高中英语想往上走,不能只靠老师推。
但现实是,在校大部分时间没有网络,回家又容易被海量网课淹没。
所以资源要分场景配,在校做不依赖网络也能推进的硬功夫,回家用网课解决自己啃不动的专项。
数学、物理、化学已经分享了,下面链接可以看
高中数学自学资源汇总
高中物理自学资源汇总
高中化学自学资源汇总:在校断网怎么啃,回家有网看什么
关注我的老粉丝都知道,我分享不敷衍的,都是很细致的给经验+给可以直接拿来用的步骤。
下面具体来讲。
一、在校无网络
在校自习、课间、早读,没有网络不是劣势。英语提分最核心的动作,精读、查词、归纳这些,本来就不需要网速。
1. 词汇:
必须要有一本能查的词汇书,比只背3500更有用
背单词最大的误区是只背中文意思。
完形和阅读真正卡人的,是单词的生义和词性搭配。
比如 capital 考过“资本”,land 考过“成功获得”,这些光靠基础的背单词表很难覆盖。
单词书的话我们老师统一让买的是维克多,我发图出来,你们参考的买。
做题遇到不确定的词,立刻翻书确认词性、生义和派生词,把词汇书变成主动查证的工具。
背单词的方法我也讲过,放出来供参考
高中英语3500词(考纲词)《维克多英语词汇》怎么背 背多久,高考上130+的经验攻略
再发一个关于我们是怎样快速记单词的
为什么我敢让孩子每天背200个单词?
2. 语法
语法建议看网课,再练习,网课下面在家学习的部分讲,先讲练习的资料。
语法填空和长难句的根子是句子成分分析。
在校的话,你说抱一大厚语法书从头看,不实际。
选一本专项训练类的即可,这个各家的拳头产品都可以的,按你们当地主流的买。
用法也很直接,每天只做5—10道语法填空,做完不是对答案就完,而是用笔划出每道题的句子主干和修饰成分。
3. 阅读和完形
这是在校最值得投入时间的方法。我们用的是阅读完形四遍精读法,核心不是做题量,是把一篇文本榨干:
第一遍限时做题,铅笔圈出所有拿不准的词;
第二遍不查任何工具,根据上下文猜词义,写在旁边,这一步是很多人跳过但最关键的一步,猜的过程本身就是理解逻辑的过程;
第三遍用离线词典或词汇书校正词义,红笔订正,猜对的会有强烈正反馈,猜错的记忆也最深;
第四遍通读全文,把可迁移到作文的句型和反复出错的词摘到本子上。
一篇阅读做完这四步,词汇、长难句、逻辑、作文素材同时覆盖,比刷完形对个答案就扔高效得多。
4. 小工具:
在校查词,手机未必随时能用。
可以备一个轻量的离线词典App(如欧路词典或者词典笔)。
关键不在于说工具多高级,而在于查词时看英文释义和搭配,而不是只看第一个中文对应词。
英英解释虽然慢,但是我们要的是有效,对吧?它能避免中文翻译偏差带来的误用。
二、回家看网课
回家有网络,网课资源反而容易变成收藏了等于学了。
B站上英语UP主很多,我之前写过测评,可以参考
准高一预习英语,b站网课【英语兔】【英语的平行世界】怎么选?135+分学长经验:这样学,提分最快
其他也有很多优质的老师,你们选适合自己的跟着学就行。
这里我以这二个网课来拆解怎么用。
英语兔
第一遍搭框架,零基础友好,碎片时间友好
英语兔的特点是发音标准、逻辑清晰、节奏舒服,视频大多在10分钟左右,语法点拆得很细,适合在正式抠细节之前,先对高中语法体系建立一个地图感。
比如时态、从句、非谓语各自是什么位置、彼此什么关系,第一遍不需要全懂,也不需要做完整笔记,目标是脑子里有一张粗略的框架图,知道语法大概分几块。
【适合场景】
刚接触某个语法板块(比如非谓语、定语从句),或者某块语法一直模糊但不想一上来就被细节劝退。
缺点是个别课程信息密度偏高,基础太弱的话容易听完就忘,所以它的角色是入门和搭框架,不是替代刷题。
英语的平行世界
英语的平行世界偏体系化,从音标到高阶语法全覆盖,讲究抽丝剥茧。
适合语法框架已经有了、但一做题就卡在“这个从句到底是什么成分”“非谓语这里为什么用完成式”这类细节上的人。
实操上更推荐带着问题去听,而不是从头刷到尾。
比如做完一篇精读、对完答案,把卡住的那两个长难句拿出来,去平行世界里找对应的从句或非谓语专题,只听那几节,听完立刻回到原文重新分析一遍。
他的免费语法课已经足够把基础打牢,进阶练习(要钱)请按需考虑。
三、一个不复杂能落地的执行方法
【在校】
早读15分钟过词汇书里的高频词/昨天精读圈出的生词 → 晚自习20分钟做一篇阅读或完形,四遍精读的前两遍(做题+猜词)→ 第二天在校用词汇书或离线词典完成校正和摘抄。
【回家】
先用英语兔对应板块快速过一遍框架(30分钟内),再拿在校精读中卡住的具体句子或语法填空错题,去英语的平行世界找对应专题听。
听完立刻用真题验证,不做只收藏不落地的事。
写到最后:
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