AI赋能开新境 文化润心育栋梁

学习收获分享

中关村学区管理中心教师 郭改宁：

安康教授的授课风格我特别喜欢，容量大、幽默、重点突出，互动性很强，很感谢能有机会聆听这么精彩的课程。安教授本堂课系统梳理了关于“人格”的概念、形成以及人格如何影响幸福、文化又如何影响人格等内容。尤其在讲到中华优秀传统文化有利于养成幸福人格这个核心问题的时候，我深有触动，这也是我们常说的“一方水土养育一方人”，正是有中华优秀传统文化的影响，才滋养了我们从古到今谦和、内敛又勤劳不服输的一代又一代中华儿女，我们的信仰不同于西方“上帝”，我们的信仰把持在每一个有道德良知的人的内心深处，是敬畏、是尊重、是守护，也是传承。

北大附中督导 高晓燕：

聆听本次讲座后，我对人工智能时代的人才需求有了更为清晰的认识，深受启发。讲座指出，在AI快速发展的今天，机械记忆与重复劳动逐渐被技术替代，创新思维、独立思辨、跨界整合与解决复杂问题的能力，成为新时代人才的核心竞争力。我们不应畏惧或排斥人工智能，而要学会善用技术工具，在学习中主动探索、敢于质疑、勇于实践。我们教育孩子，不要抗拒人工智能，而是要有辨别信息的能力！同时，创新人才不仅要有过硬的能力，更要具备责任意识与人文素养，让技术服务于人、温暖社会。此次讲座让我更新了学习观念，明白了未来需要的是会思考、能创造、有温度的人。今后我将更加注重培养创新精神与综合素养，努力成长为适应时代发展的创新型人才。

中关村中学班主任 王金萍：

聆听李老师的专题讲座，让我对AIGC时代的教育变革有了全新且深刻的认知，收获满满、备受启发。讲座系统拆解了AI的跨行业应用与前沿价值，从脑机接口的技术突破，到WPS AI、豆包、NotebookLM等实用工具的高效赋能，更让我深刻理解了“AI不会代替人，但熟练使用AI的人终将替代不使用者”的核心逻辑。尤其是 “AI四能教育”模型与对话式、跨学科等多元学习模式，为一线教学打开了全新思路：AI不仅能实现个性化辅导、解放机械性工作，更能以颠覆性力量重构教育生态，推动学生从低能到高能、从单能到多能的能力跃升。同时，讲座对AI风险的客观分析，也让我明晰了 “技术服务于人”的初心底线。作为班主任，我将主动提升数字素养，用好AI工具为教学减负增效，坚守育人本质，引导学生合理驾驭AI，在AI颠覆未来的时代，以技术赋能教育，守护学生全面成长。

中科启元学校班主任 刘雨婷：

何瑾博士的讲座，让我完成了一次向内的审视与疗愈。日常工作中，我们常常全身心投入班级管理与学生教育，却忽视了自身的心理状态与能量补给。课程清晰剖析了教师职业倦怠的发展轨迹，也让我读懂了身边教师群体的身心困境。温暖的人际关系、正向的自我关照，是抵御内耗、积蓄力量的关键。依托幸福素养模型，我学到了情绪调节、思维重塑、滋养身心的实用方法。教育从来不是单向的消耗，只有学会接纳自我、合理减负、搭建情感支撑，守住身心边界，才能告别情绪耗竭。未来，我会重视自我关怀，持续储备育人能量，以平和且丰盈的状态深耕教育，带着温暖与热爱，从容前行。