AI赋能课堂,衔接助推提质——奉化区小学英语岳林共同体融合教研活动侧记

奉化区小学英语岳林共同体融合教研活动侧记

西坞小学叶嘉范老师执教三年级下册Unit 5 B Let's learn。课堂以“旧物整理”为主线，借助歌曲预热、图片观察与对话创编，引导学生在掌握方位介词的同时树立“旧物再利用”意识。同伴互读与星级评价贯穿全程，体现了“思享”课堂中学生为主体的理念。

张寅薇老师作《AI赋能下的小学英语“教-学-评”一体化教学实践》主题报告。她结合多个真实课例，展示了AI在情境可视化、互动游戏化、思维深度化及拓展个性化中的实效，提出“技术应为育人服务”的核心原则，强调AI是辅助教学的“智能导航员”，而非替代教师的主导地位，为智慧课堂建设提供了清晰思路。

围绕五六年级衔接，各校代表分享务实举措。上师大附校教师代表黄旦旦老师提出“跨年级资源联动”策略，通过视频连播、词汇表集中下发及午间广播“磨耳朵”，夯实语言基础；白杜小学汤菁妮老师则采取分层推进策略，提前渗透四、五年级新教材内容并布置暑期预学任务。两地实践聚焦新旧教材平滑过渡，为破解高段教学断层问题提供了可行方案。

正高级教师、区小学英语教研员杨安芬老师在点评中强调课件制作应服务于任务驱动，语言呈现应聚焦核心问题；AI应用要“恰到好处”，切忌喧宾夺主。针对五升六教学，她提出“对标六年级目录，逆向渗透核心知识”的策略，建议教师们在五年级教学中预埋六年级新知线索，实现跨学段能力衔接。