【汉源·教研】以AI为翼 点亮数学教研之光 ——汉源小学第一届启航杯课堂教学比赛②数学篇

为深入探索AI技术与小学数学教学的深度融合，优化课堂教学模式，提升教师信息化教学素养，助力学生核心素养落地生根，汉源小学数学组聚焦“AI赋能促三新落地”主题，开展了公开课教研活动。全体数学教师积极参与、精心准备，以全新的教学理念、创新的教学手段，呈现了一节节精彩纷呈、富有智慧的数学公开课，展现了数学组教师勇于探索、与时俱进的教研风采，也让全体师生感受到了智慧课堂的独特魅力。

李子梦老师执教《50有多大》这一课。通过估一估、抓一抓操作，感知：物体体积越大，抓够50个所需次数越多；物体体积越小，所需次数越少。借助AI直观展示50个不同大小物品的数量形态，理解50的实际大小，建立数感。

田林老师执教《认识20～99》一课。以生活情境导入激发兴趣，通过摆小棒、拨计数器等操作，凸显自然数“后继＋1”的本质，突破“满十进一”难点，直观感悟数是“一”累加而成，也是几个十和几个一组合而成，以数轴滚动，体会数的顺序，深化对数的理解。

王保亮老师执教的《1000的认识》，通过摆方块、，认识了“999添上1是1000”，通过一百一百地数数，认识计数单位“千”，知道10个一百是一千。让同学们通过拨算盘、闯关练习，进一步理解了满十进一的十进制规则，借助学生熟悉的千字文、打印纸等感受1000的实际大小，培养数感。

王茹老师执教《认识统计表和条形统计图》的课堂，以生活实例导入，引导学生经历数据收集、整理、分析全过程。孩子们主动探究、积极交流，感受统计能解决实际问题，在实践中培养数据分析能力与数学思维，课堂氛围生动高效。

方晴晴老师执教《简单的周期》一课，教学设计新颖巧妙，以帮助小精灵完成魔法庆典为趣味主线，串联整节课教学。课堂层层递进搭建“发现周期—运用周期—创造周期”三阶学习活动，让学生置身真实趣味情境，完整经历数学建模的全过程。教学中巧妙融合AI情境、动手操作、闯关挑战多元学习形式，课堂趣味性与思维性兼具。

研讨过程中，老师们纷纷表示，本次AI赋能公开课让自己受益匪浅，深刻认识到人工智能在数学教学中的巨大潜力。AI技术能够打破传统教学的局限性，丰富教学资源与教学形式，精准对接学生的学习需求，让数学教学更具个性化、智慧化。付书记对本次公开课活动进行总结，对各位教师的精心准备与精彩呈现给予高度评价，强调未来数学组将持续推进AI技术与数学教学的深度融合，常态化开展智慧课堂教研活动，不断探索创新教学模式，助力学校数学教学质量再上新台阶。